新课改背景下高中语文教学如何培养学生的创新能力

2011-02-20韩丽娜

中学语文 2011年6期

韩丽娜

一、新课改的内涵

当今社会是多元化的 “人文社会”，越来越强调“人”的地位，在教育模块，旧的教学理念以教师和知识为中心，而新的变革条件下是以学生和能力为中心，新课改条件下的核心理念是“一切以学生为中心”、发现学生的潜力培养学生的能力素质，教学已经不再是同质的教育，更多地强调相同环境下的差异化教育。为了更人文化地适应社会大潮的发展，教学强调更多的是创新下的能力发展。新课改革是一个适应社会发展的变革，本身具有时代进步的印记，是当今社会进步的一个缩影。

二、高中语文教学中培养学生创新能力的方法方式

1.创建一个平等、创新的学习环境

教育环境已经发生变化，首先教师就应该从各方面向学生传达教学改革的信息，把新教学理念深入学生的心中，让学生转变老师唱独角戏的教学方式，把其变为学生和教师是平等地位的双向参与模式，让学生都敢于发表自己的意见，教师应给予那些创新的人鼓励，并积极的创造创新的学习环境，高中语文的教学中首先教师就应该从教师的教学方式开始变革创新，逐渐地影响学生。

2.教师应充分地掌握课本的全面知识，了解学生的兴趣点

兴趣是最好的老师，在教学过程中教师应该充分地掌握教学相关的各方面知识，在发现学生对相应知识感兴趣后，不要打断学生的热情，也不要对学生的看法发表消极的评论，语文教学本身就是一个活的教学，是一门仁者见仁，智者见智的学科，任何看法或观点都有一定的合理性，教师在语文教学中，对学生感兴趣的模块要积极地鼓励学生敢于发表自己的看法，而对一些枯燥的模块应从不同的视点去提升学生的兴趣，让学生积极地参与到课程的讨论中来。

3.教师给学生提供创新的平台

语文的教学过程中，要提高学生的创新能力，就应该给学生提供一个展示的平台，如教师可以通过创新的征文活动来提高学生的作文兴趣，只有学生参与到活动中来，才会感觉到创新收获的喜悦。在课堂上教师应该给足够的机会让学生表现他们的创造力，语文教师也可以借助网络资源，如建一个自己的网站供学生发表创新性作品或评论，作为一个语文教师，应根据学生的具体情况提供不同的展示平台，让学生的创新思维有发挥的渠道。

4.教师应给创新一定的鼓励

因为人具有的社会属性，所以，不管在任何领域人都需要被认可，作为奖励无论物质上的还是精神上的都会起到一定的激励作用。因为语文是多角度多思维的学科，教师对学生创新的观点给予一定程度的认同对学生来说就是一种鼓励，就会激发学生创新意愿，也会激发那些不愿创新的学生的意愿，鼓励的方式是多种多样的，语文教师应根据本学科的特点和学生的具体情况给予奖励，达到语文创新能力的提高。

5.家长应充分认识到创新能力对学生的重要性

在语文的教学中要提高学生的创新能力，教师应该让家长充分地认识到创新能力对学生未来的重要性，让学生家长也积极地加入推动学生创新能力提高的队伍中，这样教师的创新和学生的创新都能得到更广泛的支持。

6.把创新能力纳入期末考试成绩

对于学生来说，期末成绩就像员工的绩效结果，学生都非常重视，因此对于期末考试试卷在设置题目上就应该灵活地设置，让学生有自己很大的创新拓展空间，而在最后的答案中要坚持答案并不是唯一的评分原则，对有新意的合理的答案应给予一定的高评，而在最后语文总成绩中可以加入平时的创新分，用两个部分的和来做为学生最后的期末分。