卷首语

1. 让校园文化暖透学生心灵

特稿

1. 给特别学生以特别教育关爱

本期视点

1. 涵育生命的实践智慧
2. 研究品德核心素养 完善课程理论体系
3. 探究式学习：突破道德核心素养形成的“最后一公里”
4. 品德课程教学中学生实践智慧培育例谈
5. 小学品德课程核心素养刍议

探讨

1. “今天老师竟然请假了”
2. 死亡教育：作为生命教育的价值与建构
3. 勒维纳斯他者伦理学对学校德育的启示

道德领导力

1. “阅读+”：激活师生生命成长的内在要求

课程教学

1. 道德实践：核心价值观教育的应然路径
2. 乡情教育：一种新型的假日德育尝试
3. 做一个有道德的现代海实人
4. 基于教材整合的小学生财经素养教育例谈

教师德育专业化

1. 师德培训的价值重构与实践创新
2. 来自“优秀班主任”标准的自我拷问
3. 班主任不能太“要强”
4. 核心素养理念下班级管理的新思考

学生发展

1. 微班管理让小组合作更高效
2. “指令清单”在小学班级管理中的应用
3. 基于公益活动的小学生公民教育对策研究
4. 立德树人视域下的小学生责任感培养
5. 心理视角下的班级管理实践例析
6. 小学班级自主管理的数字化模式构建

教育调查

1. 为“童心”而来

现场

1. 老师，请保护孩子的羞耻心
2. 一朵“刺中花”

视野资讯

1. 教育部：发布《中等职业学校学生公约》
2. 彼得·圣吉：给予学生试错的机会
3. 重庆：颁布首个地方性家庭教育法规
4. 刘磊：公民诞生视角下的学校公民教育改造
5. 日本：学生暑假作业迎来开学展示
6. 调查：儿童年阅读量在11—30本之间
7. 唐志强：促进教师激励人格的形成