日本：学生暑假作业迎来开学展示

日本中小学的暑假作业里都有一道开放题——自由研究，孩子们就自己感兴趣的事物，去了解、发现、观察、调查、实践，然后将结果整理出来，并配上相应的说明文字、图表、照片，形成一份手绘的报告。

自由研究如何评价呢？日本学校认为自由研究是学生的一种自主实践，老师不能进行严格意义上的评价。虽然老师不会批阅打分，但也会考查学生在研究中的努力程度等方面。例如，让学生们在作品中注明研究过程中克服的挑战和精彩之处。一位小学五年级女生的自由研究是制作丰富多彩的结晶盐，她的努力自评是：每天观察结晶盐的形成过程，总计观察10天。为了制作饱和盐水，多次尝试，最终确定一升水与约400克的盐能够完美融合。

除了考查学生的自我评价，老师更要认真阅读学生研究报告，因为每一份报告都是学生暑假研究的详细反映。例如，今年4月，日本某小学毕业的山本健太郎就将自己的“研究”出版成书。他一共研究了170多种文具，并撰写了详细的自由研究报告——“文房具图鉴”。报告中，每一样文具都是山本同学亲手着色、绘制，还注明了譬如“重心低所以写起来很顺手”“描绘细微之处非常方便”等详细说明。可谓一份文具优缺点的“最强解说”。

（来源：《中国教育报》

2016年9月2日）