特约专稿

1. 基于“大背景”的章单元建构框架及实施建议
   ——以“三角函数”一章内容为例

名师教坛

1. “平方根”教学设计与反思*

数学教育

1. 影响初中学生代数应用能力的原因初探
2. 泛在学习理论下基于微信公众平台的高中数学文化“第二课堂”学习探究*

教材教法

1. 以“等比数列”教学为例来谈数学教学三境界
2. 从高考试题谈数学文化融入教学
3. 实验中感悟 思考中明理
   ——以平面图形密铺的实验教学为例

教学设计

1. “数学写作之初见建模”教学设计及思考
2. 探究路径本质 积累活动经验
   ——“瓜豆原理”教学设计与启示*
3. 基于现象教学的“问题意识”培养
   ——以“圆的标准方程”教学设计为例

实录与反思

1. 高中数学新概念起始课的教学研究
   ——以“指数函数(1)”为例

教育大数据

1. 大数据辅助数学学科精准教学的实践研究*

信息技术

1. GeoGebra平台支持下一类直线恒过定点问题的探究*

数学文化

1. 一个中世纪法律问题的解决方案与数学教育价值
2. 苗族服饰织造技艺中的数学文化探究
   ——以丹寨杨武苗族花带为例*

解题教学

1. 从一道高二期末调研题谈应用题的教学
2. 探究“隐形椭圆” 培养关键能力*

比较研究

1. 大陆和台湾高中数学教材统计习题难度比较

解题方法

1. 对椭圆中若干斜率问题的探究
2. 2019年浙江省高考数学解析几何试题研究
3. 圆与椭圆等比点的类比性质及其应用

试卷分析

1. 走创新路 打特色牌 树育人观 命思维题
   ——2019年苏州市中考数学试卷评析与启示*
2. 2020年本刊选题计划