中学课程辅导·教师教育(上、下)
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中学课程辅导·教师教育(上、下)
2018年19期
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目录
教育视点
加强教研科研整合 提高校本研究实效
高中信息技术教学中问题情境的设计与应用
追本求源润泽课堂
家园合作 巧妙应对幼儿问题行为
浅谈家校联系的作用和方法
让劳动走进中学教育
学校管理
凝心聚力铸团队开拓创新筑师表
能力培养
加强史料渗透提升学生的人文素养
例谈初中英语阅读教学中学生思维能力的培养
以有效的提问促进学生思维品质的发展
指导学法 培养能力
“翻转”英语写话 升华核心素养
借助化学实验 培养学生能力
浅析小学生数学符号意识的培养
培养初中生养成良好行为习惯的探究
探讨初中语文学生自学能力的培养途径
浅谈初中学生英语语言思维能力培养的策略
教材教法
大数据背景下高中学生地理学业成就诊断和归因分析
将“议论”引向课堂教学深处
小组合作学习在英语课堂教学中的应用
浅谈数学课堂的情感教学
加入“生活”调料 让数学课堂更接地气
浅析在高中英语口语教学中渗透情感教育
乡土资源让历史课“活”起来
提高高中时事政治应用效果的策略分析
导学式教学法在小学数学教学中的应用
初中英语词汇教学方法初探
小学数学教学中培养学生有序思维“三策略”
学好初中历史的八字策略
英语课堂有效理答策略的探究
项目教学法在中职语文教学中的应用分析
激情引趣 导向引航
小学英语口语教学的若干问题及对策
浅谈初中英语教学中的词汇教学
在英语课堂教学中渗透英美文化的策略
问题导学法在初中数学中的应用
创新设计 精彩导入
创新课堂
创设初中英语教学情境的策略研究
例谈网络环境下呈现语文课堂教学内容的方法
平等共进:高中数学课堂中的对话教学
微课在高中教学中运用的探索
互动教学在小学英语中的实施策略
让微课在小学英语课堂中熠熠生辉
有效教学
小题大做 提升能力
浅谈初中思想品德高效课堂的构建
初中化学课堂有效提问的探索
返璞归真 提升阅读教学品质
新课程下初中数学“二次函数”有效教学的途径
开展英语绘本教学 丰富学生阅读素养
化学学科课后学习多样化的实践与思考
浅谈如何有效提升初中美术教学的质量
提高初中数学教学“问题设计”有效性的策略
让小学语文对话教学回归实效
新课改下高中生物教学有效途径的探讨
浅谈如何提高低年段小学美术课的教学效果
“一起作业网”下的小学英语课堂有效提问“三部曲”
案例精选
小议一节高三生物实验课的设计
动手做数学 激发学生自主探究
例谈小学英语团队合作式教研
炼“文题”促思画“题眼”解意
方寸天地 感悟语文魅力
寻找美术课堂中的美
合理猜测 自主探究 经历知识建构过程
巧设情境 让历史课堂灵动鲜活
巧用数形结合 提升数学运算能力
“问题驱动”下的高中数学概念课教学初探
应用均值不等式求最值的常用方法
学习激趣
让我们的数学课堂激情飞扬
小学田径教学趣味化的方法与策略
初中地理课堂活动的实践与思考
小学美术课堂中纸版画教学的探究
打造充满童真童趣的体育课堂
例谈初中化学教学中趣味实验的应用
让小学语文课外阅读“有滋有味”
教育反思
对集体备课的几点忧思和解决对策
构建高中数学课堂“问题导学”的思考和探索
浅谈关于设立小班户外自由区的一些看法
初中英语小组合作学习存在的问题及对应策略
刍议小学语文公开课课前导言的使用
德育天地
老师我可以抱抱您吗
浅谈一年级新生“孤独心理”的矫正策略
学会倾听助力班级管理
在高职语文教学中渗透传统处世之道的探索
写作指南
“自我评改模式”作文教学的探究
作文升格指导的思考与实践
让“爱”在学生笔端流淌