中学课程辅导·教师教育(上、下)
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中学课程辅导·教师教育(上、下)
2018年13期
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目录
教育视点
浅谈新课程理念下高中语文教师专业发展的路径
初中教学管理中的师生沟通问题分析
智林流翠 谜花飘香
校本研修
绘本阅读和艺术教育整合的途径和策略初探
中学语文集体备课现状分析及应对策略
关于农村中学物理课外活动设计的实践与思考
探讨建立地理社团对地理教学的作用
素质教育
引导学生阅读名著 提升语文核心素养
浅议高中历史教学中学生人文素养的培养
借诗歌教学课堂 育核心素养之花
浅谈“普职融通”班化工专业学生创新能力的培养
立足核心素养 优化小学数学课堂教学
开展探究式教学 提高小学生数学核心素养
论信息技术教学中学生学科核心素养的培养
关于农村初中生物教学适应“核心素养时代”的思考
教材教法
浅谈对初中古诗文美育的实践探究
高中语文阅读鉴赏教学路径浅探
PCK理论在“浮力”教学中的应用
“随文练笔”笔下生花
浅谈高中阶段的文言文教学
植入红色基因 培育英雄情怀
例谈“习作本位”在高中英语教学中的实施
感知形象 感悟内涵
基于“问题链”在元素及其化合物教学中的实践
从“真问题”向文本更深处探究
浅谈高中英语阅读策略与技巧
创新课堂
基于分层次走班高中化学教学实践的思考
中学化学微课教学模式的构建与应用
微课在高中历史教学实践中的意义
高中走班教学的实践探究
浅谈中学化学教学中传统文化的渗透
例谈中职美术教学中“分步教学法”的运用
小组分层阅读在合作教学中的运用
浅谈ipad的Starc系统在初中英语教学中的应用
例谈借助诗词辅助地理教学
构建初中化学翻转课堂教学模式的探讨
有效教学
构建苏式小学英语的“灵动课堂”
作文发表 激活学生写作内驱力
浅谈唐诗对记叙文写作的借鉴作用
关于思想政治课堂传统文化渗透的探索与思考
关于《品德与社会》生活化教学模式的思考
新课程理念下体育有效教学的实施途径
浅议地理课堂中微视频的有效运用
激励评价 让美术作业批改更有效
浅谈如何利用课后评价设计引领教学
巧用无线投屏技术 拓展课堂演示途径
语文课激发学生情感的有效途径
以趣引领 让你读个够
关于“体验式教学”在物理教学中渗透的实践
创设生活情境 培养学生数学模型思想
提高高中数学教学有效性的思考
思想品德课结尾“八法”
探究新课改下初中化学课堂教学的策略
教学探究
高中学生英语听力训练之我见
现代学徒制本土化人才培养模式探究
自主学习
探究初中英语课堂“问”的类型及原则
初中学生历史自主学习能力的培养途径
探讨初中生自主写作能力的培养
德育天地
优秀 从慎独开始
初中物理学困生的成因及解决策略
至诚至爱 打开学生的心扉
特别的爱给特别的你
浅谈如何提高中职工科类班主任自我效能感
案例精选
一节展示课的磨课经历与感悟
数学课堂多给孩子说的机会
提高文言文教学有效性策略初探
开展多种英语学习活动 提升学生多维能力
一道空间向量题的随堂演绎
让引领与调控在初中化学课堂上闪闪发光
初中数学有效教学设计的实践思考
模式识别在一些数学问题解决中的应用
捡起“意外” 成就精彩
追问:向文本更深处漫溯
浅谈小学语文阅读教学中渗透写作训练的研究
如何把握学生的注意力时效
情境教学
创境激趣 构建高中体育教学高效课堂
课程游戏化背景下户外国防特色区域活动的优化策略
放飞想象的翅膀 促进幼儿健康发展
浅谈方块字里的奇妙天地
浅谈多媒体在高中英语教学中的作用及注意事项
考试复习
浅谈初三物理总复习阶段习题教学有效性的策略
建立知识点与题目的桥梁 突破解决综合题的瓶颈