中学教学参考·语英版
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2019年4期
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语文
千锤百炼始成钢
有效提问，助力建构初中语文高效课堂
初中语文探究式学习初探
初中语文阅读教学中文本细读有效策略研究
高中艺术生语文学习状态探究
以经典课文阅读催生学生作文独创性
刍议中学语文教学中的“文道统一”
微写作在初中语文写作教学中的应用
浅谈新课改背景下的文言文教学
论文本细读在小说自主阅读教学中的运用
谈初中语文课堂教学中的有效互动
小情境 大课堂
谈乡镇初中语文教学与书法实践的有机融合策略
核心素养视阈下初中文言文教学策略探析
浅谈《三字经》在中学语文教学中的育人价值
英语
教学智慧在互联网+高中英语课堂环境下的运用
高中英语翻转式写作教学模式及其在慕课平台的应用
基于学生思维品质发展的初中英语阅读教学实践
浅析高中生英语词汇自主学习能力的培养
关于优化高中英语阅读教学的几点思考
初中英语课堂中激发学生灵动思维的有效策略
基于语境理论的初中词汇教学实践与探索
浅谈基于核心素养的初中英语阅读教学
基于核心素养的初中英语阅读课教学设计策略
互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用
政治
社会调查活动是政治教学的有益尝试
探讨高中政治教学的“供给侧改革”
人在课中央：探寻道德与法治课程的教育学意蕴
提升审题技能 感受设问魅力
构建“四联”模式，培育学生健康生活素养
中学生媒介素养教育在道德与法治课堂中的尝试
涵养法治意识 提升核心素养
论互动式教学在初中道德与法治课中的有效应用
道德与法治课堂教学中有效情境的设计策略
漫画让政治课堂活力四射
历史
基于立德树人目标提升学生历史学科核心素养的实践
以探究式“立体学案”导学法促历史课堂改革
让立德树人在中学历史课堂落地生根
浅谈怎样实现触及灵魂的家国情怀教育
优化课堂衔接 润泽历史课堂
中学历史课堂两例“突发事件”引发的思考
高中历史人性化课堂的构建与实践
插入历史人物故事 提高学生学习兴趣
如何在初中历史课堂中有效应用情境教学法
关于历史材料论述题的分步骤式练习提升法
浅析浙江近十年高考“历史开始”类试题特征
地理
基于思维导图的思维结构评价的探索
美国中学地理教材特点简析
浅谈地理微信公众号的运营
新课标下高中人文地理野外考察实践活动探究
基于核心素养的高中地理深度教学的思考
指向空间思维的中学生综合思维培养研究
“虚拟旅游”视角下的初中地理教学策略探索
