目录
- 只要你能欣赏
- 架起沟通师生心灵的桥梁——浅谈班主任工作
- 如何让后进生更有“劲”
- 初中思想品德引导型教学模式探究
- 古法新玩，彰显民间体育游戏的魅力
- 幼儿园园所文化之浅析
- 如何让互动课堂真正“动”起来
- 高中教学中“培优补差”的一点点思考
- 浅谈微课在小学美术课堂教学中的运用
- 综合实践活动课程资源开发途径之初探
- 班主任工作如何做到严爱相济
- 在“情境生活”中学习英语
- 分析中学生物教学中如何培养学生的创新能力
- 班级管理工作——事无巨细，每必躬亲
- 趣味实验——桂花靠接繁育优良品质
- 提高开展家访工作有效性探析
- 巧妙留白，展别样精彩——浅谈小学美术课堂中的教学留白
- 地理比较法在高中地理教学中的应用
- 浅谈高中英语阅读课的导入技巧
- 艺术体操教学研究
- 项目学习法在中职信息技术课程中的运用研究
- 我的少儿音乐教学观和实践
- 浅析高中历史教学中互动式教学法的运用
- 过程评价，引导课堂走向精彩——浅析提高过程评价实效具体策略
- 语文阅读兴趣培养的有效措施
- 在质疑问难中张扬学习个性
- 如何在文言文教学中开展自主学习
- 初中作文教学“四”法
- 浅析低年级写话训练选题策略
- 如何在小学语文阅读教学中有效发挥学生的主体能动性
- 互动讨论让小学语文课堂教学“活”起来
- 新课程理念下的小学语文诗歌教学的探索
- 多措并举拓“空间”，多管齐下强“观念”——浅谈小学数学教学中对学生空间观念的培养
- 在数学教学中关注学生语言的表达
- 小学数学课堂师生互动模式探索
- 浅谈数学学习中的迁移及其运用和预防
- 心中有“问”，深思大“获”——浅谈在中职数学教学中对学生质疑能力的培养
- 浅议小组合作学习存在的问题和解决的策略
- 浅谈新课程下如何进行数学解题教学
- 试谈小学数学在生活中的“学”和“用”
- 工学结合模式下的高职商务英语专业实训体系构建探讨
- 用好复习课，全面提升学生能力——一节高二语言点复习公开课的教学反思
- 巧借以读促写模式，走出英语写作困境
- 用体验式学习方式，打造有效英语课堂
- 初中英语教学中的歌曲融入研究
- 利用小班教学的优势，提升农村英语教学质量
- 试论初中化学的融合式教学
- 浅谈初中物理学生的学习兴趣的培养
- 探析初三物理总复习要落实“六性”
- 唤起生命热忱，享受习作乐趣
- 让“错误”成为学生“乐学”的助跑器
- 浅谈初中物理“小实验”在教学中的作用
- 浅谈课外读物的学习方法
- 创设活动环境，演绎别样精彩
- 运用动画资源，优化小学美术教学
- 教育游戏在初中信息技术教学中应用探索
- 挖掘语文教学中的情感教育
- 关于提高中学教育教学质量的思考
- 浅谈小学优秀体育课内容评价的建构
- 培养学生知识迁移能力，提高学习效率——以浙教版初中科学实际教学为例
- 新课改背景下如何做好高中班主任管理工作
- 小学体育培养学生兴趣的有效方法
- 关于确立信息技术课学习目标的思考
- 美育促教育，德育益智育
- 小组协作让“三环六元九式”政治课堂更活起来——谈新课改学生协作精神的培养
- 勤学和巧学是提高历史成绩的关键
- 着眼教材 关注差异 改进教学——七上科学教材与小学内容的比对及教学对策
- 中长跑兴趣教学方法分析
- 课改教学有感
- 用游戏激活中学语文生本课堂
- 先声夺人“引”人入胜——初中语文课堂导入方法例谈
- 《春风沉醉的晚上》与《沉沦》的比较论
- 利用绘本提高小学生语文阅读能力
- 浅谈初中如何做好与高中生物知识点的衔接
- 家园共育,促进农村幼儿和谐发展
- 数学课堂有效提问的教学策略
- 浅谈小学美术示范教学生成性策略
- “虎头”更须“虎尾”——小学英语教学中课尾小结有效性探析
- 为学生提供自主学习的平台
- 初中语文阅读教学的一点做法
- 浅淡小学英语教师语音对学生的影响
- 立足文本，找准语言训练的“点”
- 在政治教学中运用对联的尝试
- 浅谈我国基础教育阶段好奇心培养
- 夯实双基是提高高中数学能力的关键
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