小学生作文辅导
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2017年23期
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目录
卷首语
自信地站在学生的身后
读写双赢
读写结合在小学语文作文教学中的应用
多媒体技术在小学语文阅读教学中的辅助作用
——以苏教版小学四年级上册的课文为例
小学语文阅读与写作教学的有效契合
多元联动,建构课外阅读立体机制
语文阅读教学中情感教育的实施
新课程背景下小学语文阅读教学方略
在阅读中丰泽科学素养
——探微小学科学阅读教学策略
生本作文中的差异教学
重视阅读写作结合 提升学生写作质量
小学语文写作教学面临的瓶颈及提升措施
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
妙笔生花,灵动生动写作
——再探小学语文写作教学策略
教学在线
小学高年级语文名著课文的教学对策
微课在小学语文教学中应用的几点思考
提升小学语文课堂教学有效性的认识和实践策略
小学语文快乐教学模式的创设与应用分析
情景教学在小学语文教学中的创新应用
现代信息技术背景下小学语文有效教学的实践与思考
第一教时的华丽蜕变
——记《小动物过冬》第一教时实践探索
小学语文阅读教学的学法指导
打造高效的语文课堂从有效提问开始
关注文体特征,科学研制教学价值
小学语文生成性资源的开发及利用
创设情境教学法在小学语文教学中的应用
习作园地
我最喜欢的演员
《舔铁门的男孩》新版
猛击龙
玩鞭炮不好
《舔铁门的男孩》读后感
和谐新家园
长 大
妈妈的眼睛会说话
《告诉自己 挫折不怕》读后感
《成长的岁月》读后感
妈妈和爸爸
我是……
晨 雾
缩小的世界…
我到了未来世界
落 叶
美丽的杭州西湖…
小乌鸦历险记
爱满校园
课堂建设
知、情、意,语感之始
论小学语文课堂中的教学智慧
顺学而教,让初中语文教学“百毛皆顺”
巧用电子白板构建小学语文高效课堂
如何做好小学语文的快乐课堂教学
构建灵动的小学语文课堂的有效方法
多维开掘资源,为高效课堂保驾护航
浅析小学语文课堂中提升朗读教学有效性
文本解读重在“三问”
信息技术,点亮小学语文课堂
小学语文课堂教学的动态生成探究
借故事之光,点语文之灯
学习辅导
提高小学语文综合性学习实效的策略
让孩子在美丽的童话王国徜徉
——浅谈低年级学生童话作文的有效指导
简析小学语文教学中探究性学习的开展
例谈汉语拼音bpdq的教学方法
如何提升小学生学习语文的兴趣
如何引导农村小学生写作“说真话、抒真情”
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
利用网络资源促进小学语文预习轻松高效
小学语文教学中如何提升学生的识字能力
谈网络背景下的小学作文教学
小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣
活动让语文“活”起来
——谈语文实践活动在农村小班化教学中的合理运用
小学语文课外活动教学的开展
百家讲坛
小学语文群文阅读教学现状及对策研究
精细化管理,引领学校发展新高度―小学校长管理工作策略之我见
小学语文教学中学生资源的开发和利用问题分析
新课改下的小学语文作文教学方法探究
小学语文朗读教学方法的研究
农村小学作文教学如何走出困境
论审美教育在小学语文教学中的渗透
论想象力培养在小学语文作文教学中的应用
游戏化教学在小学语文教学中的有效运用
小学语文识字类微课资源的设计与应用研究
谈微课在小学语文教学中的优势及对教改的作用
巧用多媒体技术,打造灵动的语文课堂
儿童文学在小学语文教学中的现状及对策
提升小学班主任工作的途径
统编一年级口语交际的教学策略
小学语文写作教学方式探讨
对小学语文教育中人文理念培养的探讨
联系整合显主题,诵读想象悟情蕴
——小学六年级“爱国组诗”教学例谈
信息技术环境下的城乡小学语文教育公平探究
巧妙拓展,为古诗教学打开一扇亮丽的窗
一年级新生开学应注意什么
外公的小松树
打造生趣、简约的第一课时
——从《装满昆虫的衣袋》一文的教学谈起
学科探索
挖掘乡土资源,融入幼儿园课程教育
借力生活体验,走出中学德育活动的困境
在小学音乐课堂中如何开展乐器的有效教学
幼儿园开展多种活动引导父亲走进幼儿教育
《瑶族舞曲》教学设计
基于生活体验的中学德育实践研究
探析“starC未来教室”在小学英语课堂教学中的研究价值
乡土材料在幼儿园区域游戏中的运用
名师风采
同一片梦想,享一方家园
——记江苏省常州市新北区小学语文潘敏名师工作室