巧用电子白板构建小学语文高效课堂

江西省赣州市蓉江新区潭口镇中心小学 叶金秀

巧用电子白板构建小学语文高效课堂

江西省赣州市蓉江新区潭口镇中心小学 叶金秀

电子白板是现代教育技术的重要组成部分，教师巧用电子白板创设丰富的教学情境，将课文内容形象地展示出来；灵活运用电子白板多种功能，突出教学重点与难点；通过电子白板的交互功能，增强课堂互动性，及时掌握学生的学习情况，并调整课程进度，构建高效的小学语文课堂。

小学语文；电子白板；高效课堂

交互式电子白板是现代教育技术的组成部分，由于其灵活性﹑互动性﹑形象性等优势，逐步运用在小学语文教学中，并取得了良好的效果，为小学语文高效课堂的构建提供了有效的途径。

一、运用电子白板，创设丰富的教学情境

电子白板能够提供极为丰富的教学资源，整合了音乐﹑文字﹑图像﹑视频等各种资源，通过其强大的编辑处理能力，将这些资源全部转化为对课堂教学极为有利的学习资料。在备课环节，将这些资源分类整合，在课堂上，运用电子白板的显微﹑声像﹑色彩﹑标注﹑动画﹑画面截取等功能，以图片﹑声音﹑色彩﹑视频等形式，将教学内容形象地呈现出来，创造课文场景，引导学生进入教学情境中，充分地领略课文的内容与思想，随着教学情境的推动，深入思考，积极发言。例如在《富饶的西沙群岛》的学习中，教师就可以运用电子白板中的教学资源，并结合互联网资源，将课文中所描写的五光十色的海水﹑各种各样的珊瑚﹑成群结队的鱼﹑美丽的贝壳﹑海鸟与树木等以动态的画面展现出来，以《西沙，我可爱的家乡》作为背景音乐，为学生展示一个真实的西沙群岛的情境，让学生通过自己的眼睛去欣赏﹑感受，学生就能够很自然地加深对西沙群岛的理解与认识，也能够真正理解课文中所描写的西沙群岛的美丽景象。根据情境画面，教师可以引导学生理解并学习课文中的景象描写与情感表达方式，“海水的颜色是怎么变化的？”“海底的各种珊瑚像什么样的形状？”“海底有哪些鱼？”等问题，都能够将课文内容与电子白板展现出来的情境有效地结合在一起，学生通过观察不仅能够理解课文中的描写，还能够运用自己的语言表达情境内容，从画面中感知更多的语言文字，感受西沙的可爱﹑富饶，感受祖国对于西沙的建设热情与成就。

二、运用电子白板，突出课文重点与难点

白板的批注功能是对重点难点教学极为有利的一个功能，当学生在课堂上发出了自己的问题时，可以随时向教师提问，教师在白板上及时进行批注，帮助学生加深或纠正认识。对于课堂教学中需要重点记忆的部分，则可以通过特殊批注表示，吸引学生关注到重点内容，并以此为基础建立听课思路，教师不需要随时强调重点，有效节省了课堂时间。对于课文中的理解难点，教师可以通过电子白板实时运用新的教学资源为学生提供理解思路，帮助学生理解这些难点。例如在《长征》一文中包含了红军长征的艰苦过程﹑长征途中的各种大事件﹑事件中包含的各种深刻思想等，是一篇简洁流畅﹑内涵丰富﹑理解较为困难的佳作，小学生在学习上有较大的难度，每一句对应的事件﹑情景都很难让学生有准确的理解与认识，对于课文为何以此顺序来表达长征的艰难尤其理解不易，学生在学习中会面临较多的困难，这些困难直接影响了学生对于诗句的正确理解。针对这些重点与难点，教师可以运用电子白板，将长征路线图展现出来，并将诗句中的内容在路线图上作重点标注，并将内容中描绘的景象用电子白板直接呈现出来，学生能够充分地理解诗句的描写顺序﹑诗句内容中所传达的长征的艰苦性，并深刻理解红军战士的伟大与不畏艰难，对于首句的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”也就能真正地有准确而深入的理解与认识了，在学习完诗句内容，理解了诗句感情之后，也就能够感情充沛地朗读并背诵课文。电子白板为诗句进行了详细的注解与批注，使学生能够真实地感受到诗句的内容与情感，解决了学习的难点与重点。

三、运用电子白板，构建互动、高效的小学语文课堂

电子白板的交互功能对于课堂教学的交互性有重要的价值。教师通过电子白板能够随时回答学生的疑问﹑难点和关注重点，运用书写﹑批注﹑图面等功能，将学生学习中遇到的问题直接展示出来，在内容超出教师备课内容时，还能够通过书写功能将这些问题整合到教学课件中，将学生的学习灵感转化为课堂的有效组成部分。在教学过程中，教师还可以让学生直接在电子白板上进行操作，将自己的不同理解与内容掌握程度实时展现出来，教师能够更及时地掌握学生的学习情况与理解进度，并合理调整教学内容与进度。例如在学习《詹天佑》这篇课文时，第四自然段要求学生能够在语言文字中体会到詹天佑在铁路修筑过程中展现出来的各种优秀品质。教师可以先将课文内容显示在电子白板上，学生围绕这一内容进行自读，并就自读过程中的课文理解进行交流，教师可以让学生在电子白板上将自己的理解勾画﹑标注出来，将自己的感悟与课文内容相结合。电子白板成为教师与学生互动的主要途径，教师能够从学生的阅读批注中掌握学生的学习进度，并及时补充或纠正学生的认识，使课堂教学更为有效。

总之，小学语文课堂的趣味性与困难性并存，通过电子白板，教师构建了丰富的教学情境，突出了语文学习的趣味性与形象性，有助于学生对课文的理解与认识。在电子白板的交互功能中，师生之间能够进行直接的交流，帮助学生真正掌握所学内容，使小学语文课堂更加高效化。

[1]江明娜.巧妙利用电子白板创设小学语文高效课堂[J].中国教育技术装备，2015（11）.

[2]司马芸.活用电子白板打造语文高效课堂[J].启迪:教育教学版，2015（4）.

[3]张亚民.运用电子白板构建小学语文高效课堂[J].中国教育技术装备，2015（19）.