小学教学研究
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2011年12期
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卷首语
被国人误读的欧洲贵族精神
共同关注
例谈单元主题备课中的“三备”与“三思考”
着眼数学素养 深入文本预设
读懂教材
语文
从儿童审美趣味的视角审视小学语文文本解读
《难忘的一课》教学设计与评析
简约又深刻 智慧且灵动
入境 悟情 察心
《小抄写员》第二课时教学设计与反思
“情趣小古文”教学的有效操作例谈
让语文课堂教学多一点“意外”收获
汉字知识在词语教学中的四个“聚焦点”
古诗教学:弹奏在儿童心灵上的经典乐章
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情
引导有痕,润泽无声
浅谈小学诗歌教学
解读“组块教学”
数学
有效课堂的几条预约途径
导学 建模 拓展
谈中小学生数学学习习惯的衔接与对策
概念图在小学数学复习课教学中的应用探索
有效加工材料,放飞学生思维
数学,为了智慧的生长
尊重学生“学”的需要
激活学生积极思维的有效策略
锤炼教学语言 打造高效课堂
其他
品德课合作探究 有效性的透视和对策
小学体育弱势生的成因及转化方式评说
赠阅
苏教版语文三年级上学期期末测试卷
苏教版数学六年级上学期期末测试卷
