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- 巧用网络资源优化小学语文教学
- 教育大数据支持下教师教学决策改进与实现路径
- 核心素养视域下小学科学跨学科实践研究对策
- 新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考与实践
- 初探“学案导学、合作探究和达标积分”教学模式
- 践行深度学习理念，让学生在语文课堂上尽展才华
- 做一名会讲故事的思政课教师
——以“红色三明故事”为例 - 加强小学语文教学实用性的研究
- 初中语文名著阅读教学探索
- 中学历史教学中的课堂提问方法和技巧
- 基于“互联网+”背景下小学书法教育的探索与思考
- 舌尖上的幼教课堂
- 初中语文古诗文教学中的传统文化教育探讨
- 初中语文教育中渗透劳动教育的方法和途径研究
- 生活情境方法在小学数学教学中的运用研究
- 农村小学生班级安全教育实践探究
- 小班主题背景下STEM项目的实践研究
- “读思达”教学法的思考与实践
- 小学高年级英语阅读教学中思维导图的应用
- 浅析思维导图在小学六年级语文教学中的应用
- 浅析如何提高小学音乐课堂合唱教学有效性
- 如何在中学音乐课堂教学中培养学生的审美观
- 打击乐在小学音乐教学中的作用及策略分析
- 农村乡土资源在幼儿园美术活动中的有效利用
交流平台
经验
- 怎样有效预防特异家庭产生特异倾向学生
- 初中英语写作教学中如何培养思维能力
- 小学语文教学中如何培养学生核心素养
- 浅析小学道德与法治教学中实施学力课堂的策略
- 农村小学低年级有效自主阅读学习策略研究
- 论小学语文教学中对学生想象力的培养策略
- 小学语文教学中开展童话教学的有效策略
- 浅谈游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合
- 关于初中数学情景教学存在的问题和对策
- 基于自我管理 发展综合能力
——谈小组自治模式下的班级管理 - 例谈进阶式科学探究助力初高中课程衔接
——以《自由落体运动》为例 - 谈班级文化在小学德育中的作用
- 人文关怀视角下的现代小学教育管理模式分析
- 论高中历史教学中历史解释素养培养途径
- 优化课堂评价 提升小学英语教学效果
- 思辨：向文本更深处漫溯
——以《猫》的主旨教学为例 - 走出传统教育误区，还数学课堂一份真实
- 小学数学生活化教学的有效开展
- 和谐的师生关系能够促进教学
- 注重语言表达 提高幼儿素养
- 留守儿童心理问题现状与干预策略研究