课程教材教法

1. 用题根改进数学解题教学的实践探索

课例评析

1. 利用学案制教学模式，探索数学高效课堂
2. 基于多元表征理论的“数列概念”教学案例

教学实践

1. 高中数学教学中课堂提问的误区与对策
2. “小专题，大容量”
3. 基于有效教学理念下的高中数学教学策略分析
4. 高三数学二轮复习微专题构思

教研在线

1. 高三数学讲评课的“三部曲”
2. 紧扣四大“基点” 优化数学探究
3. 对高中生数学探究学习中的精神、能力及策略的思考
4. 问题解决在高中数学学科核心素养培育中的作用浅析
5. 核心素养背景下高中数学教学中学生思维能力培养再议
6. 高中数学思维的个体特征与教师的教学策略
7. 差点教育下的高中数学教学反思

教学改革

1. 数学知识的教学中何以生成核心素养
2. 高中数学核心素养培育：教师应当做好什么准备
3. 深度教学：核心素养背景下高中数学教师的价值取向

问题探索

1. 分类标准树形导图厘清含参函数讨论层
2. 例谈等式恒成立问题中两个值得深思的错误
3. 平面图形中的数量积问题
4. 基于例题教学的数学素养培养实践思考

高考纵论

1. 定位“三基”不动摇 咬定考纲不放松
2. 殊途同归，异样精彩
3. 2018年高考数学全国Ⅱ卷第20题研究

教学反思

1. 高中数学教学中学生反思能力培养的反思
2. 基于学生发展的教学实践与反思
3. 以情优教，让课堂充满温度

教学技巧

1. “体验式”教学在高中数学中的应用
2. 培养问题意识 提升数学思维

思想方法

1. 思“退”
2. 对偶原理在数学竞赛中几类的应用浅析

试题研究

1. 一粒沙里见世界，小公式里见真章
2. 高考数列题型及解法研究
3. 多元条件最值的解法初探
4. 例谈含参函数零点问题中的放缩取点方法
5. 一道三角形外接圆问题的解法集锦