数理化解题研究
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数理化解题研究
2018年11期
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中考命题导向与研究
例举用坐标法解反比例函数的中考题
教学改革探索
不抛弃后进者 不放弃学困生
——谈学困生数学解题中的思维障碍分析
浅谈初中数学解题中的数学直觉
浅谈对话交流初中数学教学中的应用
微课在初中数学教学中的应用策略
心向引导在初中数学教学中的运用
新课程改革背景下小学数学教学生活化的思考
初中数学“问题导学”模式的有效探索
新课程下初中数学教学中怎么把握好“讲”的度
用爱融错
——小学数学课堂的差错不是“堵”而是 “疏”
学生有效性学习探究一、二
把握四个关键点 优化初中物理教学
启动对比教学 打造初中物理高效课堂
初中物理翻转课堂因你更精彩
浅析初中物理教学中如何渗透德育教育
少教多学在初中物理总复习中的运用
基于学生核心素养的有效课堂初探
初中化学“四单式”教学模式思考
微课
——灵动初中化学课堂
“探究”引领 让化学课堂更高效
初中化学学科观念的内涵及形成研究
浅谈初中化学有效课堂教学
思路·方法·技巧
针对性
——初中数学复习课有效性的基石
例谈直角坐标系中三角形和四边形的面积最值问题
初中物理力学教学方法探究
科学方法在初中物理教学中的渗透途径
能力培养与思维创新
初中数学反思能力培养的几点看法
提升初中数学课堂观察能力的策略
初中数学教学中学生应用能力的培养
打破固化思维 提升数学素养
解析初中数学学生逻辑思维的培养策略
农村学生小学数学审题能力的培养策略
初中科学《天气预报》教学效果的分析与思考
注重实验教学 培养学生综合能力
——“燃料燃烧”课堂教学的几点体会
基于初中化学“生本课堂”构建下创新思维的培养
教学设计与教学策略研究
浅析“畅言”在初中数学课堂的应用价值
——数学课堂从此“畅通无阻”
初中数学的课前预习的作用与有效安排
注重效应产生 促成高效课堂生成
有效提问的关键在于“度”
小学数学实验教学的实践与体会
思维导图在小学数学教学中的有效运用
几何直观优化“数与代数”教学的实践研究
让分层作业的设计凸显成效
教学情景让小学数学教学更有趣味性
初中数学教学中教学情景的使用
趣学二次函数y=ax2的图象和性质
初中物理教学实效提升的策略初探
初中科学课堂中的师生互动策略
探究初中物理小组合作学习的教学策略
浅谈初中物理有效教学策略
对初中物理课堂教学设计的思考与实践
例谈基本不等式在初中物理竞赛中的应用
论农村初中物理小组合作学习有效实施策略
培养自我效能感 助力化学学习
融合化学与生活 提升学生核心素养
实验研究与探索
利用物理实验提高学生的学习兴趣
数字化实验激活科学思维研究
自制教具在初中物理教学中的作用
揭示颜色变化之谜