共同关注

1. 论融合教育与多元文化教育重构
2. 高校转型发展视野下的特殊教育学学科建设研究
3. 我国普通学校教师融合教育素养职后培训的政策支持

融合教育研究

1. 以研学旅行促进随班就读残疾学生融入班级
2. 全纳教育背景下陪读人员的实践反思
   ——基于自闭症学生陪读个案

听力障碍研究

1. 基于聋人手语浅论语言起源手势说
2. 聋校班级授课制中实施差异化教学的三个关键点
3. 听觉障碍者社会融合的现状与路径叩问

智力障碍研究

1. 智力障碍者性教育研究进展及启示
2. 智障儿童青春期性问题行为成因及对策探析
3. 多元智能理论视角下培智学校研学旅行的实践探索
4. 立足“视”“听”“画”解培智学生之所难
5. 情境教学在培智语文阅读教学中的有效运用
6. 完善校本教材配套辅助资源提高智障儿童语言康复实效
7. 积木游戏在智障儿童教育干预中的应用
8. 轻度智障儿童识字型微课设计与应用方法探究

自闭症研究

1. 自闭症儿童面部表情识别障碍成因的研究综述
2. 例行性活动在自闭症康复教育中的应用
3. 自闭症儿童情绪-行为问题干预的个案研究
4. 自闭症儿童共同注意的特征及影响因素探寻

特殊教育师资研究

1. 对培智学校教师教育康复技能提升的几点思考
2. 关于我国特殊教育教师专业伦理建设的思考
3. 特殊教育实习教师专业自主发展叙事研究
4. 特殊教育教师与特殊儿童家长交往的伦理审思
5. 宁夏自闭症教育康复师资队伍现状调查与分析
6. 我国特殊教育教师专业发展政策保障研究

观察与探讨

1. 特殊教育学校的职业教育实施个案研究
2. 基于“工匠精神”的残疾人职业教育研究
3. 特殊教育师范生实习过程的困扰与应对
   ——基于4名实习生的访谈调查
4. 我国开展送教上门工作的困境与出路
5. 美国残疾人高等教育模式及其启示
6. 我国残疾人职业教育研究现状及趋势
   ——基于CNK（I1988—2018）
7. 教学质量国家标准背景下我国特殊教育专业培养方案比较研究
8. 特殊教育学校家校共育的现状及影响因素研究
   ——以重庆市为例
9. 道相同与君谋：基于教育理解的特教学校管理实践个案研究
10. 特殊教育专业本科生顶岗实习成效的探索性因素分析
11. 学前发展迟缓儿童语言能力分析研究
12. 近20年我国少数民族特殊教育研究热点与主题演进
13. 新课改背景下特殊教育专业师范生教学改革研究
14. 社会保障视域下残疾人就业服务体系构建
    ——以绥化市为例