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2014年27期
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读者
留级权应还给家长和学生（4则）
睛点
校园让位楼盘趋势亟须遏制
校园安保的阵痛与阵风
观点与语录
当代教育要树立怎样的教育精神
“大师”缺失是因为失去了人本教育
“新常态”教师是静心教书的人
教育微博圈
特稿
构建多元化的学校评估体系
校管
校评估体系
网络时代下的“闲暇德育”
引领农村小学生道德价值取向的途径
科研
阳光评价：探究学习正能量
提高智力落后儿童的识字效率
电子白板：英语教学的得力助手
课堂是德育工作的命脉
小学英语课堂导入策略探寻
利用多媒体技术优化课堂教学
高中英语听力资源的开发
信息技术课程教学方法初探
培智学校语文教学的生活化
地理教学中的环境教育
“认真听讲、积极思考”的学习方式
诗歌形象美教学浅探
挖掘幼儿创造潜能
高效数学课堂探索
体育教学中的激励运用
小学生信息素养的认识与培养
立足自主学习与探索高效课堂
依照学情定“教”
中职英语课程资源匮乏的反思
教学
家庭作业与延展语文视角
小学数学的“长线投资”
作文教学呼唤“三原色”
训练与感悟结合让阅读更有效
历史题材影视作品在教学中的应用
信息技术环境下的小学语文教学
英语学习良好习惯的培养
对比法在音乐欣赏课中的应用
信息技术与小学数学学习的整合
体育理论课的多媒体运用
低年级学生教学思考
如何让小学英语课堂活起来
调动学生主观能动性
中学生历史教学与创新
“百分数的意义和写法”教学设计
提高化学实验教学的有效性
信息技术教学设计的实践与思考
《认识垂线》教学设计
课堂
论证式教学在习题 讲评中的应用
感悟自主学习能力的培养过程
小学数学习题指导的后继拓展
例谈语文教学中的“以学定教”
高效课堂的巧妙开局
“问题引领式”在教学中的应用
解题中的“陷阱”不可不防
公倍数与公因数教学策略探究
交互式电子白板与作文教学
感悟数学课堂提问的“度”
新课程理念下小班教学模式
疑探结合打造高效课堂
信息技术与创新课堂
培育创作技能与激活课堂生机
“无解”阅读题
多种教学手段提高音乐课堂效果
刍议数学教学的生活化
感悟精彩课堂
人文
热爱学生是教师职业道德的核心
真心对待才能收获真诚
学困生的教育教学体会
关注学生的优点
专题
“学案导学”教学模式建构策略
小小简笔画，奇趣大课堂
“互动”让数学课堂精彩
