卷首语

1. 把梦想化作风帆，推动教育公平

1. 崇真尚美 德艺双华 乐学自信
   ——记无锡市后宅中心幼儿园
2. 2020 年江苏省“乡村幼儿园教师培训千人计划”第一期幼儿园园长素质提升线下培训班顺利开班
3. 体验传统文化 拥抱幸福童年
   ——记张家港市暨阳湖幼儿园
4. 小小建筑师梦想在此起航
   ——记镇江市润州区凤凰家园幼儿园建构区的嬗变

人物专访

1. 聚力促发展 “和雅”润童心
   ——访句容市后白镇二圣中心幼儿园园长陈小娟

本期关注

1. 儿童的隐性反抗你要看得懂

家园共育

1. 三方融合
   ——家园共育新尝试
2. 浅谈隔代教养中家园合作的问题与优化策略
3. 浅析幼儿园的传统文化教育对教师、幼儿、家长的文化熏陶
4. “共情”理念下家园合作初探
5. 浅谈家园共育中亲子活动的开展策略

环境创设

1. 浅析班级区域环境创设存在的问题与优化策略
2. 小区域 大课程
   ——浅析课程生活化背景下幼儿园班级主题区域环境的创设
3. 区域活动环境建设与材料投放的优化策略

课程游戏化

1. 浅谈区域游戏中教师的观察与指导策略
2. 浅谈区域活动开展的五个注意点
3. 从“经验”视角浅谈开放式角色游戏中教师的支持性策略
4. 知行合一 ，探幼儿园游戏指导新模式
5. 儿童经验视角下雪花片游戏项目活动的指导策略
   ——以中班“开心农庄”活动为例
6. 浅谈主题博物馆“活化”的实践与思考
7. 户外乐园 快乐交往
   ——户外角色游戏中小班幼儿交往策略初探
8. 浅谈有效介入幼儿游戏的策略
9. 游戏中使用低结构材料的策略分析

园所管理

1. 建设“六有”园所，铺就平安之路
2. “玩中学”幼儿科学微项目活动指导策略
3. “疫”起追随幼儿生活的每一段“经历”
   ——以新型冠状病毒疫情下的幼儿课程实践为例
4. 农村幼儿园提升幼儿阅读质量的组织与实施
5. “疫”不容辞，我们在行动
   ——关于疫情下幼儿生命教育的思考与实践
6. 优化园本教研，助推教师专业化成长
7. 乘着“一课三研”的翅膀飞翔
8. 试论幼儿园班本课程建设
9. 文化熏陶 “足”够精彩
10. 让礼仪成为一本“立体式的教科书”
11. 循爱臻品 动心忍性
    ——着力打造“四有好老师”团队
12. 让园本培训成为教师专业成长的铺路石
13. 如何有效提升教师个别化学习活动设计能力
14. 高品质教科研，引领园所发展驶入快车道
15. 浅谈幼儿园食育课程的建构与开展
16. 农村幼儿园中幼儿记录活动的现状分析及策略支持
17. 亲历种植 快乐成长

教育笔记

1. 绘本与绘画
   ——打开幼儿想象国度的神奇钥匙
2. 用爱温暖每一个幼儿的心灵
3. 统计活动在幼小衔接中的新运用
4. 追随儿童脚步，感受生命之美
5. 基于儿童立场，让活动更有“趣”
6. 倾听,从“叶”开始
7. 在户外体育活动中培养幼儿的良好品质
8. 浅谈在一日生活中渗透环保教育
9. 小班幼儿自主签到的实践探索

教学园地

1. 浅析借助学习故事生成石灰草课程的实践探究
2. 幼儿园足球教育的意义与支持策略
3. 顺幼儿天性，亲自然体验
4. 浅谈幼小衔接的有效方法
5. 浅析专业视角下幼儿行为观察与记录的意义
6. 巧“问”助“读”
   ——浅谈幼儿园绘本活动中的提问策略
7. 走进芦苇丛，探索大世界
   ——基于生活理念的幼儿园芦苇课程
8. 浅谈自主游戏中教师的角色扮演
9. 《弟子规》
   ——让幼儿的品德像花儿一样美
10. 浅议幼儿教育中乡村本土资源的开发与利用
11. 浅谈如何通过丰富的情境提升幼儿园教学活动质量

活动设计

1. 数南瓜

案例分析

1. 让幼儿成为学习的主人
   ——以大班 STEM 活动“制作画框”为例
2. 教师观察能力提升的探索与思考
   ——以中班课程故事《芦苇建构》为例
3. 巧用游戏，助推幼儿主动学习
   ——以“多米诺骨牌探究之旅”为例
4. 有效利用树叶开展创造性游戏
5. 解读童画，走进童心，静待花开
   —— 记录如何以绘画促进特殊儿童语言发展

理事单位

1. 《好家长·幼教新天地》杂志第六届编委会