湖北教育·教育教学
搜索
湖北教育·教育教学
2016年9期
浏览往期
订阅
目录
卷首
课程、教材和教法：课程改革的三大重点
关注
构建自主的课堂
放飞思维
让留守孩子健康成长
“语文主题学习”那些事儿
让孩子拥有一个书香童年
引导学生走自我发展之路
略谈小学古诗词主题学习
开展交往活动落实生本教育
班级文化建设如何做到以人为本
厚积才能薄发
以活动促发展
教育需要“阳光”
构建阳光课程体系
打造阳光课堂
文火煲出的娉婷名师
教师如何创造性使用教材？
寻找学习的“最佳路径”
以学生为本，创造性使用教材
读懂教材重组教材拓展教材
也谈“群文类学”
专栏
在实践中提升能力
找寻儿童数学，打造动感课堂（九）
实践
母语教育的回归
主题统领阅读
读写结合“三法”
以经典诵读培养学科素养
如何锤炼教学语言
好习惯让英语学习轻松有趣
让童话教学走出“失落”困境
评价有度激励有方
巧设问提能力
怎样讲好“中国故事”
探讨小组合作学习
学会推理放飞思维
“找次品”中的推理路径
180°的合情演绎
推理“三助手”
清晰完整话归纳
巧用问题，拾级而上
适时点拨发展思维
数形结合助运算
探索博学高效的课程文化
莫比乌斯带探秘
做学困生的知音
思考
“冷冻”优生
语文教师应有哲学素养
智慧、诗意，语文之至道
耗散结构理论对化学教学的启发
以思辨之眼观教材
听，小虫子在唱歌
一节课而引发的思考
为您，写首诗
长大后我就成了你
隐居于内心深处的恩师
浅析音乐学科素养评价
