目录
- 第九届金砖国家教育部长会议举行
- 广州市2022年中小学心理健康教育活动月启动
- 清远市第二届“三名”工作室表彰
- 中山市召开“新时代教育评价改革学习”研讨会
- 2022年茂名市高考组考工作现场会在高州市召开
- 幼小衔接视角下的幼儿阅读能力培养
- 《走进小农田·我给植物除除草》教学设计
- 基于幼小衔接的幼儿阅读能力培养有效策略
- “走班选课”模式助力优质教育
- 悦读教材，悦写越快乐
- 初中音乐实施多元化评价的实践思路分析
- 小学语文单元拓展性主题阅读的教学策略
- 立足“说理”课堂，促成小学低年级数学深度学习
- 构建“五个一”体系，善育幼儿科学素养
- 义务教育阶段中小学体育课程衔接原则的探究
- 高中学生体质健康测试的现状、归因及对策分析
- 星光不问赶路人，时光不负有心人
- 浅谈借助童话单元整体教学提升复述能力的策略
- 加强心理健康教育，促进学生健康成长
- 教科版小学科学三年级下册第三单元《影子的秘密》教学设计
- 浅谈如何利用数学问题提高小学生的应用意识
- 浅谈小学数学课堂教学中借助图示工具的有效范式
- 统编版小学语文三年级教材朗读指导策略例谈
- 开设绘画工作坊，渗透心理健康教育
- 结合初中化学学科核心素养的教学情境设计与应用
- 高中学生体质健康测试标准权重标准化估计与分析
- 从政治课文化教育看当下初中学生的文化自信
- “人人过关”课堂检测模式在初中物理中的设计探究
- 以文化理念为主线贯彻小学生信息素养的培养策略探究
- 以新课标为准则，提高课堂教学行为评价的有效性
- 教科版小学英语六年级下册阅读课Unit10 Then and now教学设计
- 广州市体育中考改革背景下初中体育有效性教学策略研究
- 核心素养视角下的小学英语课堂教学评价实践研究
- 体育和健康影视资源在初中室内体育教学中的设计与运用研究
- 思维导图在小学英语教学单元整合中的作用
- 延伸习题内涵，拓展科学思维
- 农村小规模学校开展德育工作的有效策略探析
- 提高高中信息技术教学实效性的策略探析
- 浅谈在新课标背景下对课堂教学行为的合理评价
- 基于语篇的小学英语对话教学策略
- 灵活利用“学习强国”App，助力《道德与法治》中考复习
- 小学英语教学中学生学习兴趣的培养策略
- 基于“创造”生发点，生动复述故事
- 小学语文阅读教学中“同读一本书”策略探究
- 小学新任教师如何有效实施课堂管理
- 《生命的礼物》教学设计
- 小学英语语篇教学中培养学生核心素养的“四策”
- “和而不同”理念在转化小学后进生中的运用
- 试论童声合唱的“唱”与“合”
- “双减”政策背景下农村初中学校体育工作改进策略探讨
- 新课标背景下课堂教学行为有效性评价的研究
- 借合作之机，筑小学语文高效课堂
- 中职合唱教学“1+2”模式探索
- 微写作应用于高中英语课堂语法教学的设计与实践
- 立足概念教学，培育核心素养
- 立德树人塑班风
- “双减”政策背景下小学语文生本课堂的研究
- 浅谈有效开展区域性教研活动的具体途径
- 农村小学生良好书写习惯的培养策略探析
- 《假期有收获（第二课时）》教学设计
- 初中篆刻课程实践的“三个载道”
- 信息技术与学科教学融合的策略研究
- 应用定向越野运动加强初中生理想信念教育的研究