深度关注

1. 学习风格理论在小学心理课堂小组合作学习中的应用策略
2. 基于核心素养的小学语文古诗词信息化教学探索
3. 小学语文教学与劳动教育的融合路径探析
4. “红孩子”从小学党史的红色实践活动探究*
5. STEAM理念视角下幼儿园科学领域教学策略探究

教研探索

1. 任务群视野下的思维能力培养策略
2. 探究小学语文教学中融入劳动教育的项目化实施
3. 聚焦语文要素,助力小学语文阅读教学
4. 浅谈小学语文“整本书阅读”的有效策略
5. 指向逻辑思维能力培养的语文教学路径探析
6. 基于拓展型学习任务群的小学语文“快乐读书吧”教学策略探究
7. 小学语文写作教学创新策略探究
8. 幼小衔接视域下一年级学生阅读能力提升的策略研究
9. 浅谈小学数学导学单设计的“五关注”*
10. 浅谈小学数学实验课教学模式
    ——以“球的反弹高度”数学实验为例
11. 浅谈“双减”背景下农村小学数学作业设计与评价
12. 稳抓线段图教学,体会数形转化之妙
    ——以“画线段图解决问题的策略”为例
13. 能写会画,问题不怕
    ——浅谈图画法在小学数学解决问题教学中的应用价值
14. 核心素养下的小学英语单元整体教学逆向设计
    ——以PEP六年级下册Unit 3 Where did you go?为例
15. 核心素养下小学英语绘本教学的实践探索
16. 核心素养导向下小学英语故事阅读教学策略
17. 浅论小学科学项目式作业设计
18. 合作学习模式下的小学体育教学研究
19. 幼儿园区域游戏中融入创客教育探究
20. 幼儿园班本课程的实践与反思
21. 社会文化理论背景下自然教育的“支架”策略实践*
    ——以我园“户外自然探索”实践研究为例
22. 融合教育模式下学前特殊儿童数学活动的指导策略研究

教育信息化研究

1. 关于小学语文智慧课堂结合STEAM教育的教学模式探讨
2. 数字化教学资源走进小学数学课堂的实践
3. 信息技术与小学数学教学的融合
4. 交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用
5. 利用新媒体技术开展家园共育工作探究

课题成果

1. 在自主游戏中培养小班幼儿学习品质的策略*
   ——以小班户外自主游戏“哇!洞洞真好玩”为例
2. 发挥评价标准导向功能,培养小学生语文核心素养*
   ——以六年级上册文言文《书戴嵩画牛》教学为例
3. 信息技术环境下小学生数学量感的培养*
4. 开放智能的幼儿园管理实施路径*
5. 浅谈幼儿园安全教育微课应用*
6. 信息技术助力幼儿户外自主游戏“学习故事”开展的有效策略*
7. 聚焦幼儿学习品质 破解幼小衔接难题*
8. “双减”背景下小学低年级数学单元作业整合实践研究*
9. 实践真知 悦纳食物*
   ——例谈幼儿园种植活动促进食育的作用
10. 网络+名师融合视域下小学体育教学诊断的实践研究*

教育微论

1. 少儿中国画教学现状的剖析及创新实践