目录
视点
教学一线
- 语文课堂中培养学生创新思维的三个策略
- 文道并举 有效激发
- 课本剧让语文课堂焕发活力
- 自主延伸 让阅读如此美好
- 浅谈高中语文微课程教学实践
- 如何打造语文高效课堂
- 浅谈中学语文课堂的引导艺术
- 浅谈培养学生语感在语文教学中的重要性
- 论语文教学的艺术性
- 让我们的语文课堂响起朗朗的读书声
- 注重课外训练 提高说话能力
- 高中文言文教学中的知识迁移策略研究
- 初中语文教学中的误区及对策分析
- 论课堂教学和课外活动配合的原则
- 如何培养牧区初中生的课外阅读习惯
- 传承经典与书写汉字
- 语文课程建设之浅见
- 高中生听说读写能力之间的关系研究
- 语文阅读教学审美教育的原则和方法
- 如何让课文教学与作文训练比翼齐飞
- 高中语文阅读教学现状及对策思考
- 语文课堂教学中的美育
- 高中语文教学中传统文化的渗透研究
- 遵循以学为中心的理念提升初中语文阅读质量
- 因学而导 关注学生个体发展
- 关于阅读与写作的几点建议
- 多媒体课件在现代语文教学中的利弊及运用策略
- 浅谈乡土文化与高中语文教学的结合
- 试论音乐在语文教学中的作用
- 关于高中语文高效课堂的思考
- 新课程理念下高中语文教学的有效性解析
- 课堂内外优化高中语文阅读教学
- 串联文章细节 全面理解文章
- 初中语文读写结合实践性思考
- 大语文观理念下的初中语文阅读教学思考
- 初中语文互动式教学模式的构建
- 高中语文教学中如何加强人格教育
- 中职语文古诗词教学改革研究
- 善用小技巧，破解大难题
文本解读
教学设计
课堂实录
教法一得
- 例谈基于文本个性特点定制初中语文教学方法
- 独具慧眼 另辟蹊径
- 细读文本 加强学生思辨能力的培养
- 反馈教学在高中语文教学中的实践研究
- “悟”里生花
- 给学生一双寻找真理的“慧眼”
- 例谈简约而有深度的小说教学
- 回归“教灌”课堂
- 初中语文语气词教学初探
- 一把“钥匙”带来的惊喜
- 跨越心像和意境 提升诗词鉴赏力
- 新课程背景下高中诗歌的有效教学
- 试论初中语文教学提问设计的创新
- 变与不变中看《说书人》
- 巧问 让课堂熠熠生辉
- 小切口解读大文章的教学尝试
- 微课
- 高中语文选修课教法之我见
- 自主学习策略在高中写作教学中的应用探析
- 构建高效的语文课堂
- 妙用古文言知识探红楼
- 课前导入策略在初中语文教学中的有效应用探析
- 运用多媒体手段 促进初中语文课堂教学
- 开展初中语文主题教学的实践及体会
- 初中语文阅读教学的多元化方法分析
- 浅谈语文教学中小组合作讨论的反思及建议
- 精心设计 构建语文高效课堂
作文教学
- 校园文化之“泉”中涌出的作文“细流”
- 诗意地找寻写作的“源头活水”
- 捕捉生活细节 抒写真挚亲情
- 古诗词表“情”方式对记叙文写作的几点启发
- 依“葫芦”才能画“瓢”
- 浅谈自主学习策略在高中语文写作教学中的应用
- 初中语文随笔写作教学的几点实践
- 避免叙事类材料作文跑题的方法例说
- 个性化作文升格策略
- 发挥作文评语的激励作用
- 高效课堂作文教学的点滴思考
- 浅谈新课堂中的作文教学
- 个性化写作在初中语文教学中的实践
- 小中见大巧立意 平中见奇意深长
- 试论高中作文教学的改革实践
- 用出彩的论证赢得作文的成功
- 引导学生从生活情境中汲取写作素材
- 浅谈中学生作文与生活之关系
- 作文教学改进意见及方法
- 回归作文教学的本真
- 小议初中作文的批改
- 调动写作积极性 培养写作持续性
- 高分作文金钥匙
- 小作文 大情怀
文史天地
教育随笔
复习备考