目录
视点
教学一线
- 借得霓裳舞翩跹
- 创新的阅读教学
- 初中语文“复盘模式”听评课实践与研究
- 浅谈语文教学中如何培养学生的背诵能力
- 情之所钟，心之所系
- 情感调动是阅读教学之魂
- 初中语文生命体验式阅读与学生素养提升的研究
- 语文教学中的情感教育
- 人心齐 泰山移
- 高中小组合作学习有效性研究
- 高中语文教学的人文精神渗透问题分析
- 浅析初中语文教学中传统文化的渗透
- 中华经典诗文诵读与高中语文课程的整合
- 诵读经典古诗文 培养学生的审美情趣
- 让我们的课堂因学生而精彩
- 高中语文教学中“学案导学”的模式探究
- 初中语文阅读教学的开展思路解析
- 落实中学语文教学中的情感教育策略研究
- 让阅读成为滋养学生心灵的鸡汤
- 新课程背景下高中诗歌的有效教学
- 决战课堂 让课堂真正“高效”
- 构建初中语文高效课堂的方法
- 如何在动态生成中拓展文本
- “默”上花开
- 泉涓涓而始流
- 运用语文学科的直觉阅读培养学生的创新能力
- 优化过程 精教实学
- 浅谈高中语文课堂中的“阅读”
- 高中生课外名著阅读有效性研究
- 新课标背景下高中语文素养教育策略浅探
- 新课程下初中语文课堂教学管理存在的问题及对策
- 善于激励，提高中学语文课堂教学效率
- 构建高效课堂模式，点燃学生智慧火花
- 高中语文教学中文言文的学习要点
- 对语文教学中多媒体运用的思考
- 网络环境下初中语文教学面临的新机遇
- 试说“阅读与中考”的事理关联和践行策略
- 关于高中语文课堂生活化学习的思考
文本解读
教学设计
教例品评
课堂实录
教法一得
- “经典隔膜”现象的化解之法
- 赏析《想北平》欲说还休的深沉之恋
- 巧用导学案，构建高效语文课堂
- 关于实施“少教多学”教学模式的感想和体会
- “依法治学”：探寻简约而高品质的语文生态课堂新途径
- 三维分析法在初中古诗词教学中的应用探究
- 改进教学模式 还学生自主权
- 初中语文教学中师生互动的方式及有效性探究
- 让诵读为语文课堂教学增效
- 赋文本以生命力，还语文朗读真谛
- 浅谈说理性散文阅读策略的教学
- 新课程背景下高中语文课堂有效教学的策略
- 四大“利器”，让学生读出味道来
- 落实自主学习理念 提高学生语文素养
- 语文课堂教学情境创设初探
- 《我的叔叔于勒》课堂教学中的探究指引
- 以《〈雷雨〉（节选）》教学为例谈戏剧教学的着力点
- “径曲通幽”塑三寸如簧之舌
- 高三学生语文易错题整理本如何整理
- 让作业为作文做“嫁衣”
- 动起来的语文课
- 闲中指导 静中体味
- 读写结合，构建语文实效课堂
- 浅谈中学生文言文阅读教学方法
- 披文入情，由情入文
- 试析高中语文成语的教学策略
- CAI课件的使用在高中语文教学中应注意的问题
- 运用微课促进初中语文的“深度阅读”
- 高中语文教学中影视资源的利用
- 培养初中生语文学习兴趣的有效对策
- 创设语文阅读情境，激发学生学习兴趣
- 语文学习多元化评价策略研究
- 谈高中语文古代诗词教学
作文教学
文史天地
教育随笔
复习备考