自由写作之

王春梅

学生写作时常常抱怨没有什么可写，不知写什么，于是胡编乱造、百度抄袭等现象层出不穷。因此，老师当务之急是要教他们如何选材。有人说自由写作就是想写什么就写什么，这样学生才能写出精彩的文章，但自由并不是放任，必须加强作文写作指导。现就自由写作之——选材，谈谈自己的拙见。

一、选材要积极向上，贴近生活

所选材料应积极向上，有生活气息。如打球、骑车、游泳、登山运动类的；看书、下棋、学琴学习类的；邻里之间的交往互助、同学朋友之间的友好相处、亲人之间的天伦之乐等人际交往类的等等，这些材料都反映了生活中的真、善、美，都是值得去写的。例如我班一位同学写的一篇习作就是一个典范。

寒假趣事

镜头一：

“‘太平盛世千家纳福是上联，贴在左边。”爸爸指着左边说。

“No！NO！NO！‘国运昌隆万物生辉才是上联。”我的头摇得像波浪鼓。

“不，你错了。我是对的。”爸爸说。

“你才错了！”我声音更大了。

“你没听说过‘姜还是老的辣吗？”爸爸得意洋洋的说，“这就是说，我是正确的，你错了。”

“我才不管什么姜还是老的辣还是嫩的辣！反正我是对的。”我没理由了，可我的直觉告诉我，我是对的。

贴对联是过年习俗之一。快过年了，爸爸买回一副对联。一大早的，我们全家都起来了，准备贴对联呢！

这副对联的横联是“盛世太平”，上下联分别是“太平盛世千家纳福”“国运昌隆万物生辉”。

我和爸爸对对联的上联、下联的确定意见不一致，我们俩的意见恰好相反。

于是，我们吵了起来。妈妈也犹豫不定。因为爸爸的学历高，而我也背过一些对联。

正当我们吵得面红耳赤的时候，妈妈发言了：“阿萍，你爸爸读的书比你多，这回就给他个面子，听他的，好吧？”

唉！既然，妈妈都这么说了，我还能怎么办？不过，我不服气，凭什么谁读的书多就听谁的？

镜头二：

今天是大年初一，按照中国的习俗，小孩都要给长辈拜年，拿压岁钱。

平时我都是八点半才起床的，今天例外，我七点多就起来了，坐在客厅等爸妈起床。

每年拿妈妈的红包容易，拿爸爸的红包可没那么简单。

不一会儿，他们就起来了。

“在新的一年里，祝妈妈心想事成，万事如意，身体健康，笑口常开，青春永驻……”我走到妈妈跟前，搜肠刮肚的找好听的话，还没说完，妈妈就笑眯眯的把红包递给了我：“也希望你学习进步，快乐幸福！”

拿到妈妈的红包后，我立即奔向爸爸：“祝爸爸身体健康，工作顺利，万事如意。”说完，美滋滋的把手伸向爸爸，可他还不拿出红包。我急了：“爸，您怎么还不给红包？”

“不急，咱们来较量较量吧。我出上联，你出下联，你对上了，我才给红包你。”他不慌不忙的说。

“我就知道他不会那么爽快，哼！我不怕！反正我一定要拿到红包！”我心里想。

爸爸开始出题了：

“两岸晓烟杨柳绿。”“一园春雨杏花红。”

“半溪流水绿。”“千树落花红。”

“花开红锦绣。”“水荡碧琉璃。”

“有官清似水。”“无客醉如泥。”

“嗯。红包给你。”他把红包递给我。

“爸爸真小气，给个红包都不能直爽点！”我大声说。

“哈哈哈，哈哈哈——”爸爸妈妈爽朗地笑了，屋子里充满了欢乐的笑声。

这篇习作写了寒假贴春联的趣事，非常有积极意义，很有生活气息，是生活中常见的事情，绝大多数同学都经历过，而这位同学对此事特别关注，用心体会，采用镜头式格式写了一篇语言活泼，文采斐然的好作文。

二、选材要新颖

笔者认为别人都写的尽量不写，像“妈妈雨夜背我上医院”“老师深夜为学生批改作业”“同学帮我扫地值日”“扶盲人过马路”等等，这些别人都写滥了，你还写，就没有新意了，除非你能挖掘出更有深意的主旨，否则这类题材尽量少写。写别人少写的、不写的。如：与某个人的邂逅、偶遇，使你难忘。这就要求平时注意观察，注意体会生活中少有发生的事情。我班有位同学就善于观察生活中发生的特别的事情，写了一篇选材新颖的佳作。

童年的故事

每天我们都在一点一点地长大，成长中自然也会发生许许多多有趣的事，其中有两件事让我至今难忘。

第一件事发生在我9岁那年，一提起这件事，我就想笑。那次我乘车回老家住一个月。一下车，哥哥就告诉我，家里养的老母猪生小猪崽了，我便兴奋的直奔猪圈，想看个究竟。

到了猪圈，我看见老母猪侧身卧着，身边的一排排小猪，个个含着奶头，香喷喷地吃着奶。我数了数，共十一只小猪，4只白的，6只黑的，还有一只小花猪分外醒目，十分可爱。它那白白的毛皮上，均匀地印着棕色的斑点，活像一头小花斑豹。

看了一会儿，那小猪都吃饱了，睡着了。我悄悄地溜进猪圈，轻轻抱起了小花猪。用手抚摸它那光滑又毛茸茸的身子，真是越摸越觉好玩。谁知这下可闯祸了，那只母猪呼地一声站了起来，瞪着圆滚滚的眼睛冲着我大叫，那意思是叫我放下这只小猪，否则就对我不客气。我不理它，想看看它会把我怎样。我就抱着小猪跑出猪圈，还顺手把门关上。这时老母猪冲了上来，用它那长嘴巴使劲拱着圈门。我引逗它，心想我只不过是抱抱而已，等会儿就还给你，不要那么小气嘛。最后我还对这只母猪调皮地笑了一下。就在这时，啪的一声，圈门竟被母猪拱倒了。我见势不妙，拔腿就跑。母猪气啍啍叫着，紧追不舍。我一边跑，一边顺手捡起一根树枝朝母猪扔去。老母猪先是一怔，但它丝毫没有害怕。这下更激怒了它，只见它龇着牙，咧着嘴，显示出一副要吞掉我的气势，猛追不止。我有点害怕了，慌忙放下小猪，逃跑了。母猪夺回了小猪才停止对我的追赶，可我被猪追的事情一下子就成为我们家的笑谈了。

我虽然被母猪追，但丝毫没有恨它的意思，我知道这就是母爱。

还有一件事更有趣。那是我10岁那年，我看了一本关于昆虫的书。书中写道：“蟋蟀是一种美味而营养极丰富的昆虫，是国宴上的佳品”。我想，我也抓几只来，大补一番。想到这我立刻动起手来。

我拿着个小罐子，来到草丛里抓蟋蟀，花了大半天时间，费了好大劲，才抓住3只蟋蟀。

回到家后，我想：“直接吃是不行的，炒呀，煮呀也不行”。这时我想起那次烤鸡趐的情形，对呀，用火烤吧。我用长签把我的战利品一个一个的穿了起来，放在火上烤，直到有了焦味才关上火。哈哈，我现在正式品尝国宴佳品了。我刚一咬，哎呀我的妈呀！真把我恶心死了！从蟋蟀体内流出一股黄水，一股草腥味在我嘴边弥漫，我恶心得连忙吐了又吐，吐了好久，差点把我的胃都吐出来了，又加了几十次的果汁冲洗，才觉得浑身好了一点。从这以后，我见到类似昆虫，我就恶心，尤其对蟑螂又恨又怕。

成长的故事还有很多很多，虽然并不是每件都有趣，虽然有的事还掺着苦和酸，但是正因为有了这多姿多味的故事，成长才会有趣，才会留下这美好的回忆。

三、选材范围要广泛

在笔者看来不能仅局限于自己平常的生活，还应对平时少有的特殊活动予以特别关注。如：旅游、参观、社团活动、走亲访友、与陌生人的交往、独自活动经历、对自然界的观察领悟等等，这些活动都会给我们一些不一样的体会感悟，只要做个有心人，就会发现有很多东西可写，值得写。我班有一位同学看到校园盛开的紫荆花，很有感触，我鼓励她写下来，有感而发的文章就是有生命力的文章。

漫漫紫荆花

清晨，我哼着快乐的小曲，迈着轻快的步伐，踏进了校园。突然间一片羽毛般的东西柔柔的，缓缓的，从我耳际滑过——像个顽皮的小天使！我猛地一惊，哇！是花瓣耶！轻轻抬起头，不禁呆住……

一朵朵，一簇簇，满是花朵！被仙女点过似的，点缀着树梢。像是在树端含苞的莲花。淡淡的粉色和淡淡的紫色相互交错的色彩，给人一种说不出的烂漫与梦幻，使人陶醉在可爱的遐想中。真是神奇！前几天还枯丫丫，病恹恹的树枝，竟在一夜间蹦出满树花朵，如此有活力地跳跃在眼前。小的时候，老师总爱问：春天在哪里呀？不必绞尽脑汁想一个别致的、个性的答案了。瞧吧，这就是春天！我悄悄地贪婪地一吸，花香朦胧在我身旁。

好奇的小火苗哧哧冒出来，我赶紧凑到树旁，睁圆眼睛看着树上小巧的牌子（好像是它们的“身份证”。）呵呵，原来这就是紫荆花呀！我咧开嘴笑了——原来咱们学校的紫荆文学社是这么来的！

真是美丽的花儿。她是紫荆花，绽放在树梢的花朵。不与玫瑰争宠，不与牡丹争艳——她只是静静的立在树梢，尽情地开放，展现她最美的姿态，释放她最醇的清香。她只会快乐的微笑，沐浴温暖的阳光，享受温柔的春风……多么灿烂纯洁啊！如果可以，我愿意拥有一颗紫荆花的可爱的心！

她是如此美丽，如此惹人怜爱。让我不自觉地想伸手去碰一下，虽然她高挂在树梢，可望而不可即。小小的紫荆花呦，你沐浴在春天的阳光下，努力的生长，努力的绽放。你想告诉我们什么呢？

噢！我知道了。你一定是大自然送给同学们的礼物对不对？呵呵，你做到了。是你，给校园增添了一道美丽的风景；是你，让紧张的学习气氛不再沉闷。让我们大口呼吸，露出美丽的微笑——同你一样的微笑。紫荆花，尽情绽放吧，跳跃吧，快乐地舞蹈吧！

第一次，在淡紫色中，看到的不止是烂漫与梦幻，还夹杂着更多的奔放，活跃！我好想大声说：谢谢你！紫荆花！

我梦到了，漫漫紫荆花，在轻盈如薄纱的月光下，优美地跳着华尔兹……

这篇作文语言优美流畅，情感细腻而阳光。对紫荆花的描写细致活泼，运用拟人、比喻修辞生动形象。不失为佳作。小作者邂逅盛开的紫荆花，惊艳于她的美丽，被她的美深深震撼，并把这种震撼、内心的触动原生态的描写了出来。

自由写作能充分发挥学生写作的热情和积极性，也能为考场作文打下坚实的基础，因此在平时的作文教学中我们要善于运用这种写作模式。我们生活中可写的东西很多，只要同学们用眼观察，用心体会，用脑思考，用笔实践，一定能写出许多佳作。

作者单位：广东深圳市福永中学。