目录
理 论
课 改
教 学
- 学习任务群视角下高中语文整本书阅读教学策略
- 小说教学要引导学生体会语言美
- 文言赋体文《阿房宫赋》的教学策略
- 深度教学理念下的高中戏剧教学
- 古典诗歌意象图式阅读的建构
- 情境教学在“思辨性阅读与表达”任务群中的运用
- 素养导向的古典诗词教学
- 借关键词学《〈诗经〉二首》
- 诗歌教学如何准确把握作者情怀
—— 以《茅屋为秋风所破歌》教学为例 - 指向文本情境的标点符号教学
- 以《西游记》为例谈初中语文整本书阅读教学
- 深度学习视域下群文阅读教学模式探究
- 实施个性化选材 收获不一样精彩
- 技巧，人物描写的突破口
- 逆向思维法在高中材料作文中的运用
- 向《故都的秋》学习观察和感悟
- 新课标背景下初中作文技巧指导
- 随笔写作在初中作文教学中的运用
- 从“言”与“意”上修改作文
- 《小石潭记》对游记写作的启示
- 初中语文微写作的实践
- 初中语文议论文写作素材的分类与运用技巧
- 整本书阅读《红楼梦》教学设计
教 材
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