特色展台

1. 直觉引领 运算探究 模型回归

课程视点

1. 基于数学抽象的高中数学教材分析与比较
2. 母题探源：拓展教材习题的价值
3. 真题追本溯源，回归教材本源

教法探索

1. HPM视角下“正弦定理”的教学
2. “微信+腾讯课堂+智慧平台”融合的线上互动教学模式探索
3. 高一新生数学关键能力的养成策略
4. 数学课堂有效对话的三点认识
5. “等差数列的前n项和公式”教学设计
6. 基于“四个理解”的“幂函数”教学设计
7. 发挥学生主体作用，助推学生深度学习
8. 重视教材体系，注重阅读理解，聚焦课堂教学
9. 立足核心素养，构建教学评一致性课堂
10. 利用“问题”驱动深度思考
11. 关注应用 提升素养
12. 借助同课异构 提升教学效果
13. 合作交流 让“教”与“学”更有效

学生学习

1. 厘清运算对象与法则，探究运算思路和方法
2. 促进学生问题提出的策略探究
3. 巧借坐标运算，妙解向量问题
4. 基本不等式中的变换技巧
5. 复数场景创设，几何意义应用
6. 指数函数背景创设，复合函数情境应用

评价透视

1. 直观先行推理为本，选材导学素养是根
2. 新情境下的解析几何综合题命制

解题天地

1. 多面体体积计算中的多种思维方法
2. 一道高考圆锥曲线题的解法探究与反思
3. 巧思维切入，妙方法破解
4. 四点共面，链接教材，变式拓展
5. 2023年高考数学全国乙卷第11题的巧思妙变
6. 多向思维，多种方法，多类拓展
7. 前沿热点，高考前线——创设情境问题
8. 应用齐次化解决解析几何中定点定值问题
9. 二项式定理题型破解思路与策略
10. 一题多解和一题多变：一道有关抛物线焦半径问题的探究
11. 直线与圆锥曲线题型及解法探究
12. 立体几何垂直证明思路探究
13. “解几”背景，“平几”融合：从一道高考试题谈起

教师发展

1. 晰错因 明本质 悟方法
2. 基于核心素养的高中数学教学实践
3. 注重学历案的本质，促进学生深度学习
4. 三角函数图象与性质促核心素养生成