目录
观点
- 初中学生中考语文阅读解题技巧和方法刍议
- 浅谈“让学引思”教学改革与高中历史有效教学
- 有温度地命题 有深度地写作
- 语文教学中应注重本土文化资源的开发及应用
- 提高高中信息技术课堂教学的有效性探究
- 从良莠不齐，探究分层教学
- 挖掘潜能 释放“红利”
- 加强高中生英语朗读训练的策略
- 关于提高初中体育课堂教学效率的研究
- 构建学生思维发展的英语阅读和写作教学的高效课堂
- 核心概念在高三生物复习课程中的构建研究
- 关于初中数学新人教版教材教学中的问题探究
- 刍议小学语文教学中有效渗透群文阅读
- 如何在物理教学中培养学生的核心素养
- 初中数学教学中翻转课堂教学模式的应用
- 体验式教学，让学生亲身感知学习
- 高中地理新旧教材内容删减之我见
- 夯实高中政治高效课堂的核心素养基础
- 高中历史选修课教学中应用案例教学法的实践探索
- 对物理课堂提问有效性的研究
- 浅论农村初中化学学困生成因及转变方法
- 初中物理高效复习策略研究
- 初中数学老师要指导学生“会学”
- 浅谈职高物理教学中学生的自主性释放
- 新课程下初中英语教学中的问题及对策
- 图像教学法在高中物理教学中的应用探析
- 快乐教学 寓教于“图”
- 浅谈现代信息技术与初中课堂教学的有机结合
- 探讨中学英语教学质量的措施与对策
课堂
- 历史教学，让学生一“探”到底
- 在发展思维中培养学生的英语阅读和写作能力
- 双体互动，让地理课堂“活”起来
- “三结合”提升初中作文教学效率
- 阐述分层教学法在高中物理教学中的运用
- 导入：奏响英语课堂最美的序曲
- 材料探究，建构“真学”历史课堂
- 浅谈高中数学课堂中问题意识的培养策略
- 人地协调，渗透在教学细节中
- 任务引领，互动生成
- 提高地理课堂教学效率应把握好四种关系
- 用激励策略，调课堂生态“好味道”
- 浅谈科学课堂巩固性练习的实效性
- 翻转课堂在初中数学教学中的运用
- 初中《摩擦力》教学案例
- 浅谈初中学生英语听说能力的培养
- 优化高中化学实验教学“四策略”
- 基于学生视角 设计课堂提问
- 运用学案导学，促进课堂教学
- 论提高初中语文教学效率的策略
- 让学困生的转化在物理课堂内真正发生
- 复式分组及其在初中物理教学中的实践与反思
- 初中英语教育中学生基本能力的培养
- 中学英语阅读教学中学生批判性思维的培养策略
- 试论初中英语教学中对学生自学能力的培养策略
- 构建艺术化的课堂
- 电子电工教学的形象化策略
- 历史教学中学生核心素养的培养
点滴
- 在认可和成功体验中增强自信
- 运用地理调查法培养高中生自主学习能力
- 新课改背景下高中美术鉴赏教学模式
- 用心爱，用心教
- 社会化理念在中职教学中的理解与尝试
- 英语表达这“几味”很重要
- 浅谈微课在中学历史教学中的应用
- 建立自己的纠错本 提高物理学习效率
- 探究新课改下高中体育教学思路与方法创新
- 探究营养健康教育在高中生物教学中的渗透
- 结合游戏，提升排球教学课堂效益
- 初中地理课堂教学生活化教学案例和反思
- 初中音乐欣赏教学探析
- 民族地区数学教学经验之谈
- 提升初中信息技术教学活动效率的策略
- 小学语文教学中应怎样提高学生的思维能力
- 浅谈在高中物理教学中如何培养学生的学习兴趣
- 浅析高职旅游日语专业的特殊性
- 探究，让思想政治思维步入理性的轨道
- 校园文化建设在初中生社会主义核心价值观教育中的作用
- 高中地理教学中对学生读图能力的培养
- 基于核心素养培养的高中历史教学初探
- 初中生喜欢体育却不喜欢上体育课的成因及对策
- 美丽的世界，创造的思想
- 中学英语教学中学生的自主学习能力培养
- 高中地理教学中如何提高课堂教学效果
- 聚集高中化学课堂中的个性化学习
- 初中阶段民族音乐教学现状及对策
- 新课改下高中生物教学的有效途径探讨
- 高中物理实验题解题技巧分析
- 信息技术环境下职校语文有效教学研究