中学英语教学中学生的自主学习能力培养

钱玉玲

【内容摘要】随着新课标的实施中学英语对学生的要求也随着提升，所以，教师在进行中学英语的教学过程中应该去注意提升学生的英语综合能力，從而使得他们能够达到课程的要求，成为出色的学生。但是中学英语学习效率的高低取决于学生是否能够自主的去进行学习，所以教师在进行英语的教学过程中应该去引导学生进行自主学习，让他们能够真正去体会到学英语知识的快乐，从而让他们真正的去学习相关的英语知识。

【关键词】中学 英语 自主学习能力

实践表明，能够自主学习的学生的学习效率都比较高，所以教师在进行的教学过程中应该把学生当成学习的主体，让学生的主体地位得以展现，从而使他们能够自主的去进行学习。就是在进行英语教学的过程中应该去进行适当的引导，让学生能够加强自己自主学习的意识，并且去培养自己学习的良好习惯，从而使他们能够更加高效的去学习英语知识。

一、以学生课堂学习兴趣的提高，培养学生自主学习能力

英语学科是一门以语言为主的学科，并且中学英语的学习是英语学习的初级阶段。在这个初级阶段中培养学生学习英语的兴趣至关重要，因为它是学生整个学习过程的基础，对学生之后，英语的学习都有着深入的影响。所以教师应该在课堂上设置相关的情景，去进行学生兴趣的提升，让他们能够真正意识到英语的学习是有趣的，从而使得他们能够有自主学习的意识，使得最终的课堂效率得到提升。除此之外，教师还可以让学生的兴趣得到强化，可以去创造民主的学习氛围，并且去采用有趣的英语教学方法，使得学生与教师之间的互动增加，从而能够以此来吸引学生学习英语的兴趣，提升他们的课堂效率，加强学生自主性学习能力的培养与提高。

例如，在进行中学英语时态语法部分的教学中，教室可以去利用中文中的相关谚语去进行相关英语知识的教学。如可以将汉语中常用的成语“善始善终”的相关谚语古训，在英语教学中进行翻译教学应用，A bad beginning makes a bad ending，以这种教学方式可以提升学生学习的积极性。在此过程中，教师利用了学生比较熟悉的汉语，以此来提升学生学习英语的兴趣。在学生感兴趣的基础上，教师又可以去利用该句中的单词去进行英语时态的教授，在提升了学生兴趣的教学上学生学习英语的效率会得到很大的提升。

二、以学生自主学习计划的引导建立，培养自主学习能力

学生在进行英语的学习过程中肯定会有自己的学习计划，那么教师在进行英语教学的过程中应该去结合学生自己的学习计划去进行教授，而教师在进行英语教学计划时应该注意去采用适当的学习方法，并以学生的主体地位为基础去进行相关课程内容教学的设计，从而来激发学生自主学习的兴趣和能力。也就是说教师在进行英语教学过程中不仅要关注自己的教学计划的制定，还应该去注意引导学生个人学习目标和计划的制定，从让他们能够形成独立思考的能力，并培养与提高学生自主学习的能力，同时提高英语课堂教学效果。

在具体的英语教学过程中，教师可以去领导学生进行自己相关学习目标和学习计划的制定，学生们有了自己的学习目标和学习计划，他们肯定会更加努力的去进行自主学习，这达到了教师进行引导的目的。例如教师在教授学生单词的学习过程中可以利用此方法去引导学生进行自主学习。比如，学生在进行中学英语课本中某一单元的单词记忆学习中，教师不仅仅是去让学生自主的进行学习课本上的单词，还应该去让学生进行相关的拓展，从而使得他们的自主学习能力增强。如inventor单词的学习过程中，我们便可以去让学生进行相关词的学习，如扩展单词invent、inventor、invention等，教师为学生布置扩展单词的学习任务之后，就要学生去进行自主地制定目标和计划，但是教师要做好监督工作，也就是去定期查看学生自主学习的效率和结果，再例如，进行中学英语句型There be + n + doing或者是There must be + n + doing等结构句型的学习过程中，教师可以让学生之间互相探讨，并且去制定相关的记忆计划，从而掌握这两个句型，为英语学习奠定基础。

三、以学生自主学习方法的教学，培养自主学习能力

在提升学生自主学习能力方面，教师应该去做好指导工作。教师可以从平时的教学过程中去一步步培养学生的自主学习能力，如教师在设计相关的教学方法时，可以让学生在自主的探究和讨论中去体会自主学习的乐趣，培养好他们自主学习的习惯。如教师可以采用让学生在课堂上讨论，或者是以合作的形式去进行自主学习，这样能够让他们之间通过交流，去相互学习，让他们的自主学习综合能力得到提升。

在进行中学英语学科课堂教学过程中，教师可以采用课堂上自主发言的形式来提升学生学习的兴趣。如在进行英语作文写作“My Dream”时，教师可以先让学生进行讨论，每个人的梦想各不相同，学生在讨论的过程中，会对作文的整体构架有一个详细的规划，从而为最终的写作奠定基础，且此过程学生的自主学习能力得到了提升，达到了教师教学的目的。

总之，英语的学习需要学生去主动完成，而学生的自主学习能力也是通过长期习惯来进行培养的，所以教师在进行教学的过程中应该去注意培养学生的自主学习能力，让他们能够真正的体会到学习的趣味，从而能够真正提升学习英语的效率。

（作者单位：江苏省张家港市鹿苑中学）endprint