用心爱，用心教

李海玲

怀揣着对教师行业的无限憧憬与信仰，自2012年7月毕业任教以来，至今已将近五年，回想起任教的点点滴滴，好多暖心的事儿迎上心头，让我忍不住想要提笔记录下来。

我很庆幸，任教初期遇到了几位对工作满腹热情的老教师，他们将生平所学毫无保留的教给了我。他们让我知道，老师和学生从来都不是对立的两个群体，针尖对麦芒式的教学只会阻碍教学的进度，最好的状态应该是老师乐于教，学生乐于学，教师和学生亦师亦友，学生愿意与我们分享他们的心情，老师也能够及时发现并指正学生的错误。

课堂教学是教育的生命线也是高考成与败的关键。如何提高课堂实效我做了有益的尝试，在提高教学效率方面，我目前的主要做法有第一、讲练结合，巩固基础；第二、鼓励质疑，活跃思维；第三、授之以渔，注重解题方法指导；第四、情感教育，激发共鸣；第五、及时总结，给予指导。在每一学期的不同阶段，我都会找不同层次的学生谈话，进行个别辅导，了解他们近段时间在生活及学习上的情况及存在问题，再结合作业、测验的情况找出同学们近阶段存在的普遍问题，然后对全班同学进行指导。

工作第一年我就担任了班主任工作，我很清楚的知道班主任不但要努力协调学生和各科老师，做好纽带作用，让教学最有效的进行，同时，班主任更有责任和义务对学生进行全面的素质教育和人格养。我坚持以人为本，德育为首，始终狠抓思想教育，对学生“严字当头，爱在其中”做学生的良师益友。我利用学生写周记的形式跟学生进行思想交流，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题，帮助学生树立正确的人生观、世界观。利用演讲、办壁报多种方式教育学生尊师、守纪、热爱班级体……收到了良好的效果，受到了学生及家长的一致好评。

例如集体责任感的培养，在高一伊始，我就和全班同学一起，共同制定了我班班规，明确奖罚制度，并严格执行。例如：卫生方面，我们将班级分成四个小组，每组由小组长负责，在规定时间内完成指定区域的卫生任务，若由于人为原因，造成班级失分的，由该小组全组人员共同接受惩罚，完成学校一至三楼的楼道卫生，在所有卫生都干完之后，才可离开。当然在这期间，我会走到每个学生跟前，跟他说我们这样做的目的，顺便跟他谈谈他最近的情况。

这项班规制定后，我班一共罚过两组同学拖楼道，后续班里的卫生工作都能够进而有序的完成。特别是这两组同学的互助意识和集体意识就更为强烈了，三年过去了，在班里随处可见他们互帮互助的场景。我很庆幸，我们做到了，如果我们教出的学生是学习成绩优异，但缺乏集体责任感的，那他以后走上工作岗位之后，必定不会有太大作为。一支独大不是大，万花齐放才是美！

再例如上课有人扰乱课堂纪律的问题，我是不会让学生罚站或是离开教室的，更不会在课堂上激烈批评学生，我会停下授课的脚步，静静的看着那个学生，让他意识到自己的错误，并主动给全班同学道歉后，才继续授课。上到高中的学生，需逐渐养成健全的人生观、价值观，他们有强烈的责任感和羞耻心，俗话说“奖励要在众人前，批评要在众人后，”所以我不会当着很多人的面批评教育学生，大多数情况下，我都会和学生摆事实、讲道理，以一个平等的姿态面对学生，也希望学生面对任何人时都能不骄不躁，同等看待。

每天早上，我第一个来到学校，以饱满的热情迎接每一位学生，放学时，我会站在后班级门口，将每一位同学送走。对这两天表现好的同学，及时鼓励，对状态不好的同学，适时指正。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。鲁迅先生指出：“什么是教育？教育就是爱。”“每个人都需要爱”，在从事教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理——在爱的世界里，一切都充满了阳光。

可是，在物欲横流、处处充满金钱和权势诱惑的今天，教师很容易把情绪带到教学过程中，不仅不能对学生施与爱心，甚至与学生发生冲突，对学生动辄发火，辱骂体罚，拳脚相加，这种做法是十分有害的。一是刺伤了学生的自尊心，二是对教师自己的身心造成伤害。著名教育改革家魏书生说过：伤害学生是一把双刃剑，这把剑伤害最严重的一面常常是教师本人。

林崇德教授指出，“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”的确，爱心教育是一种高深的教育境界，是一种气度和修养，而这些正是促进学生进步和完善人格所必需的。师爱是将我们满腹的热情、满腔的热爱化作“润物细无声”的潇潇细雨。听不见电声雷声，看不见电光闪闪，细雨悄至，如丝如缕；润面润心，不查不觉。

十六、七岁，活力四射的年龄，他们朝气蓬勃，风华正茂，他们张扬轻狂，闪烁智慧，他们生龙活虎，热情奔放，他们如初升的太阳，带着所有人的希冀茁壮成长。我愿意做守护他们的园丁，为他们剔除杂草，浇水施肥，为他们引来阳光雨露，只为让他们更好成长！要爱学生的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。

一位優秀教师的魅力，绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表，主要来自于他对学生无私的爱。爱学生、尊重学生，学生才会亲近你、相信你，愿意接受你的教育。教育是一门学问，爱也是一门学问。教师职业的特殊性决定了教师要能爱、博爱和善爱。我的教学生涯才刚刚开始，在后续的工作中，我会时刻提醒自己不忘初心，携爱前行。

（作者单位：新疆巴州马兰中学）endprint