中学教学参考·语英版
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2019年9期
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名师论坛
高中英语阅读教学评价模型的初步建构
语文
新课标背景下高中语文古典诗词教学方法浅析
不老的阅读法
基于语用学视角，提高交际效果
如何在高中语文教学中“善假于物”
激发学生学习投入 提升语文教学效能
激活思维，推进深度阅读
初中语文教学中学生思维能力的培养
农村普通高中如何结合生活实际教学《论语》
浅析烛之武爱国情怀的两个维度
群文阅读在初中语文教学中的实践研究
以部编教材例说初中语文教学中的德育渗透
核心素养背景下高中语文思维能力的培养研究
作文教学中的“可教”与“不可教”
高考情境性默写复习刍议
英语
基于思维品质培养的高中英语课堂导入探究
借助“读写结合”推进英语写作教学
高中英语以读促写教学可行性调查及对策研究
在初中英语教学中展现“人文性”
高中英语写作课中生生互动教学模式初探
以英语语言知识为载体的教学思考和研究
浅谈如何在英语教学活动中培养核心素养
政治
对思想政治活动型学科课程实施的思考
一物二卖、无权处分与机动车物权变动中的善意第三人
活用近体原则 打造张力课堂
用思维导图培养初中生道德与法治综合思维能力
精选政治课教学案例 培育高中生核心素养
聚焦学科素养，培养高中生法治意识的实践思考
基于学科核心素养的有效教学设计探究
时政素材在高中政治教学中的运用原则
应用活动教学法提升道德与法治教学效率
利用道德与法治教学培养学生自主学习能力
初中道德与法治课堂主题式案例教学研究
政治课堂促进学生深度学习策略探析
中学政治课教学倾听策略研究
历史
基于教科书解读的中学历史教学
核心素养视角下高中历史同材料命题存在问题与对策
浅谈史料实证历史核心素养的培养
思辨性与学术性
高中历史有效教学思辨
高一历史综合实践活动课程的多元化评价应用研究
培养问题意识，提升历史思维能力
例谈高中历史教学中提升学生核心素养的途径
营造历史情境，突破思想史教学
高三历史二轮复习的几点思考
反思失真性历史教学
地理
地理与数学物理知识脱节现象及对策探讨
基于地理“活动”的学生参与能力培养途径探究
浅谈基于核心素养培养的旅游地理教学
两“刀”破“空”
建构主义视域下高中地理课堂教学“开放式”策略研究
利用模型提升高中地理教学有效性例析
基于高考试题分析的地理高效复习策略探讨
由一道高考题引发的思考
