作文成功之路·教育教学研究
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作文成功之路·教育教学研究
2019年2期
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目录
卷首
含英咀华,品味描写
读写结合,指导语言建构与运用
幼儿阅读情境构建的策略探究
小学英语语篇教学策略研究
多元化高中语文课堂的构建方法
如何高效进行小学语文复习
智障生“生活化”语文教学探析
优效训练,落实增分
真知灼见
以“爱”教爱
指导赏析,教学“美”的语文
浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究
优化教学策略,探寻有效教学路径
高中语文教学中学生语文思维的培养策略研究
观察体验
探索者
如何提高初中作文教学的有效性探究
纸艺活动中幼儿思维创造力的探析
培养学生良好朗读行为习惯的策略
桃源洞口寻光芒
幼儿园如何指导家长开展正确的家庭教育
小班幼儿语言能力差异的探究
自主游戏由我做主
源于生活又高于生活
高中语文教学中传统文化的有效渗透策略探究
小学语文课堂古诗词教学方法探讨
利用谚语帮助大班幼儿积累自然知识的实践与研究
语文课堂上学生技能训练之探
理论方舟
小学语文句型转换“三步走”方法浅谈
谈小学语文读写结合的教学策略
小学语文作文教学的策略和方法
遵循学习规律提升语文素养
核心素养视域下小学作文教学创新策略
借鉴STEM理念,提升班级管理质量
观念结构分析影响下的初中语文教改策略研究
高中语文小说教学现状的反思与探究
连“根”拔起,提升简谱教学有效性
利用游戏活动培养幼儿生活自理能力的研究
实践应用
开展岗位体验活动,启迪担当意识
在高中语文教学中提高学生的表达与交流能力
思维导图在初中作文教学中的价值和应用研究
基于生活化理念改革初中语文作文教学的思考与实践
试论小学习作教学方法的创新策略
论小学作文教学理念的转变及其实践
立足区域活动,彰显图标魅力
浅谈小学语文教学中德育的渗透
基于语文学科素养的低段读写结合的实践研究
图标在幼儿自主性生活环节中的运用
基于写作方法下古典小说教学内容的研制策略浅谈
融入生活,感受科学
“文本再构”在小学英语教学中的运用
经验交流
小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略
谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维
小学语文教学需要生活化
以点带面扩展知识
多元化教学,提升小学作文教学质量
角色转换,培养语言理解能力
基于“儿童视角”,指导解读文本
大学语文教学中提升学生的人文素养策略分析
整合音乐学科,提升语文教学有效性
阅读教学
用新颖的教学模式,成就小学阅读精彩课堂
小学语文拓展阅读教学的路径选择
启动阅读思维,培养语文核心素养
试谈以学为中心的小学语文阅读感悟指导
培养课外阅读习惯提升小学生语文核心素养
基于思维导图的小学语文群文阅读教学
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析
新课标下高中语文整本书阅读与写作一体化教学模式研究
苏教版高三文言文阅读教学的问题分析和策略研究
儿童课外文学阅读现状的调查与研究
开展比较阅读,促进语文思维发展与提升
谈如何提高小学高年级学生阅读能力的有效教学
扩展性阅读在高中语文教学中的应用研究
小学语文教学中如何利用自由阅读提升学生的精读能力
创新课堂
多元化教学设计,让小学语文课堂灵动起来
语文课堂上的小组合作有效学习
自主释疑,小学语文课堂智慧的转身
生活:开放语文课堂的“根本”
语文课堂问题预设之谈
放飞想象的翅膀,助力小学作文课堂
美术课堂上需要这样“创新”
初中语文课堂教学的有效性分析
读写结合,构建魅力语文课堂
如何进行小学语文课堂拼音教学
小学作文教学中妙用“智慧批改”的作用
开展随文练笔活动,提升语文课堂有效性
写作技巧
让差异教育之花绽放于诗意写作的课堂中
思维巧辩证,素材焕生机
如何进行有效的作文教学
小学中高年级作文训练的三个步骤
读中悟写,得言得法
渗透传统文化,提升学生作文水平
小学生看图写话能力培养的重要性及措施
初中语文随笔训练与作文教学分析
教学漫议
引领孩子在故事的殿堂里遨游
我和栾树有个约会
在“亲自然”活动中培养幼儿的生命意识
打造民俗文化环境探课程游戏化建设
培养想象力,提升作文能力
核心素养下小学英语写作教学策略
浅析小学英语的教学方式
浅议高中语文教学中学生创新思维的培养
幼儿园一日生活管理中的问题分析及策略研究
初中语文文言文阅读教学存在的问题及改进策略
借鉴发展理论,提升英语教学时效性
浅谈如何提升初中语文阅读教学效率
小学语文作文先导式教学模式探索
注重积累,夯实小学语文写作
有效的初中语文课堂教学策略
浅谈初中语文阅读教学现状及对策
浅谈中班纸工特色活动中幼儿主体性的培养
特别推荐
小学语文教学改革存在的问题及对策探究
词之所至,语以思情
浅谈微型小说的核心细节
思维导图在小学英语写作训练中的运用