阅读空间

1. 《书生活 》序
2. 书边杂写

教材拓展

1. 博尔赫斯与父亲的藏书室
2. 迷失慧眼的悲剧——杜十娘悲剧命运探因
   

高考中考

1. 确立作文基本方法 力争写出个性特征——怎样写好记叙文
   
2. “要看银山拍天浪,开窗放入大江来”——2010年高考文学类文本阅读试题述评
   
3. 中考议论文命题规律及答题方法探究

课改教学_阅读

1. 在诗词教学中弘扬传统文化——《中秋咏月诗词三首》阅读教学例说
   
2. 教学生要“授之以渔”——谈教给学生自读文章的方法
   
3. 浅析语境在语义表达中的作用
4. 漫谈诗词教学中的美育

课改教学_写作

1. 作文批改的几点体会
2. 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——突破作文教学困境的一点思考
   
3. 想象,给作文插上飞翔的翅膀
4. 另辟蹊径独自走 真情实感笔尖流
5. 引导学生写作时于细微处现风情
6. 作文教学呼唤回归本质
7. 情结于中 文发于外——我在作文教学中的几点做法
   
8. 研究◦指导◦实效——初中语文读写结合的三要领
   
9. 别开生面做活动 洋洋洒洒写文章

课改教学_课堂

1. 论高中影视文学鉴赏中学生语文能力的提升
2. 故事大战摆擂台 文言课堂亮起来——浅谈文言文教学的科学性与艺术性
   
3. 多维作业讲评模式在初中语文教学中的实践研究
4. “小组讨论”的误区及应对策略
5. 诗意的节奏带来课堂的高效——对“211高效课堂教学模式”探讨的心得体会
   
6. “一二一”起步走自主合作学习小组模式
7. “课前导学”——有效教学必须关注的重要环节
   
8. 论语文课堂教学中粉笔板书的有效性
9. 我的课堂,“我”做主
10. 让语文课堂高潮迭起
11. 试谈语文教学中的情感运用
12. 中学语文创新教育的几点思考
13. 在活力课堂中享受语文
14. 对于学生潜能挖掘的研究

随笔杂谈

1. 教育需要点“脆弱”
2. 给语文教育一点精神
3. 有亲和力的教师像和煦的春光