另辟蹊径独自走 真情实感笔尖流

周小琴(江苏省常州市新北区百丈中学)

另辟蹊径独自走 真情实感笔尖流

周小琴(江苏省常州市新北区百丈中学)

在作文教学的过程中,往往会遇到这样的现象：有许多同学会在同一篇文章中不约而同地采用相同的素材。例如：请以“感动”为题,写一篇记叙文。许多同学都写父母亲雨天为我送伞的事例;还有的同学写自己生病,父母如何照料自己。又如：以“诚信”为话题写一篇文章,一个班级往往有五六个同学写自己和同学约好在某时某地见面,结果因为一方失约而闹别扭,后来因某方道歉而恢复了友谊。诸如此类的现象,我们一般称之为“撞车”。

撞车作文往往是人云亦云,没有真实的生活基础,学生只是凭印象把曾经读到的或听到的某个故事写下来,平铺直叙,言不由衷,字里行间也没有任何的感情色彩。我们在批阅这样的作文往往有种似曾相识的感觉,倍感枯燥。新《课标》对初中生作文的要求是能依据要求确定写作内容和中心,力求表达对自然、社会和人生的独特感受和真切体验;能选择恰当的表达方式,合理安排内容,条理清晰地表达自己的思想;多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,能捕捉事物的特征,进行有创意的表达。可是我们有的同学连想都不想,就把装在脑子里的别人的故事照搬照抄下来,根本没有关注生活,更别说选择、提炼和整合了。

2008年苏州中考作文题是“聆听_______”。一位阅卷老师在网上阅卷日记中这样记载：两天来,我批阅了近八百份作文,估计将近百分之五十的作文涉及汶川地震的内容。题目有“聆听汶川”“聆听汶川人民的心声”等,材料大多是众所周知的谭千秋老师为救学生而牺牲自己,可乐男孩和敬礼男孩的事迹,武警战士为救学生而声泪俱下地跪地请求,还有总理如何关心人民和全国人民的爱心捐助等,这些类同的作文难免令阅卷产生强烈的审美疲劳,这样的作文也很难得高分了。

撞车现象如此严重,如何避免就成为了一个急需解决的问题。另辟蹊径独自走,在作文训练中,我从以下三个方面进行指导。

第一,开创处女地,从材料上创新。

开学初,根据七年级(下)第一单元的作文要求,我布置了一个作文题目：生活中我们要感谢的事、人、物有很多,请你选择其中的一个,以 《谢谢你,________》为题,写一篇记叙文,要有自己的独特感受。在第一稿中有百分之八十的同学的都是感谢自己的父母、同学、老师和朋友,而有两个同学的文章让人耳目一新。一篇是《谢谢你,傻子》,写的是班级里一个有智障的同学对自己的帮助以及这位同学平时的表现给我的影响。另一篇是《谢谢你,微笑》,写的是生活中来自各方面的微笑给她的无穷的力量。经过指点以后,第二稿的作文材料就丰富了,作文也精彩了。

要避免撞车,就要学会选择。那些人们用过的材料应绝对避免,众所周知的材料要避免直接或大篇幅运用,只有自己开创的材料才会给人耳目一新的感觉,满足人们阅读时的那种猎奇的心理,从而获得精神上的愉悦。可见,另辟蹊径独自走,就重在创新,去写那些跟人家不一样的材料,才会吸引人的眼球。

第二,有心看世界,在生活中挖掘。

每个人的生活都是丰富多彩的,每个人的生活都是独一无二的。世界上只有一个自己,自己的生活永远不会和别人撞车,所以,另辟蹊径独自走,只要关注自己的生活就够了。做生活中的有心人,就可以看到人家看不到的细节,就可以挖掘到与众不同的材料。

本学期我布置了这样一篇作文：以“精彩瞬间”为题,写一篇记叙文。提醒大家选择生活中某个优美的出色的一次经历作为文章的材料。好多同学都写过生日的材料,无非就是写家人或者朋友为自己过生日,写自己如何感动,如何幸福,一辈子都忘不了。这样的文章不免又入了俗套,既无创新可言,更没有新鲜感独特感。同样是写过生日,却有一个同学没有写为自己过生日,写的是和弟弟俩一起为妈妈过生日,不免让人刮目相看。特别是描述为母亲过生日的过程中插入了妈妈平时对自己的点点滴滴的关心,显得真实又感人。文章这样写道：“想起以前,妈妈每天天不亮,就起身为我和弟弟做好早餐。早上睡眼惺忪时,总能听到母亲做饭时的叮当声。夏天的傍晚,我像被蒸笼蒸过一样,大汗淋漓地回到家,总能看到我的写字台上放着一支雪糕,一捏,一点也没有化,我疑惑了,这么热的天,怎么不融化呢?原来,每天到放学的时间,妈妈总是习惯性地站在窗台边,在来来往往的车辆中寻找我的身影。当我炎热难奈跑回家时,妈妈已经及时把雪糕放在我的桌上了。”这位同学正是关注自己的生活,寻找生活中的细节来表现文章的主题,真实有效地烘托了这次为妈妈过生日的精彩和独特。从而表达自己对妈妈的感激之情。

第三,有情悟生活,用心灵去碰撞。

另辟蹊径独自走,还在于能找到生活中的动情点。人是有感情的动物。教导学生做个有情人,学会感动：一朵花,一片叶,一棵树,一个微笑,一个眼神,这些细节往往会令我们浮想联翩。朱自清眼中父亲的背影,魏巍眼中老师握笔的姿势,鲁迅笔下闰土的一声“老爷”……多角度地观察生活,捕捉生活中的这些细节,就能顺利地找到动情点。我班有个同学在写《我的乐园》这篇文章时,抓住了夏天忙于搬家的蚂蚁这个动情点;秋天抓住了月亮、月饼这个动情点：“秋天的乐园比较的无趣。唯一可玩的就是和妹妹搬一张小板凳,坐在那儿赏月,手里拿着一块又香又甜的月饼细细品尝。风儿吹过我们的脸庞,月儿笼着我们的身躯,感到非常的惬意,似乎有李白的飘逸和洒脱。我就和妹妹开始回忆着关于月亮的故事、诗句和成语,讲到得意时就狠很地咬一口手中的月饼,仿佛要把月亮吞下肚去,心里别提有多甜了……”用情感去体悟生活的每一个细节,就会发现生活总是那么美好,生活中的一切也都充满了情感。

能另辟蹊径独自走出一条属于自己的道路,的确不是一件易事,也不是一朝一夕就能成功的。它必需靠学生自己的体验和感悟,经过长期的训练,慢慢培养。让观察成为一种习惯,让思考动情更加灿烂,让大爱成为生活的主基调,让创新成为一种目标,让真情实感从笔尖自然流露,让我们的学生把书面表达当作是一种爱好,也许,这就是我们指导学生写作的真谛吧!