中国学校体育
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2020年8期
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卷首语
发展体能的教学策略应关注综合性
特别关注
加强技能学练与套路创编 提升学生自主锻炼能力
消息报道
借力学体平台 开创教研新风
啦啦操在大课间体育活动中的推广应用
完善体育“四个评价”还需进行哪些探索
课程探索
从一体化谈体育教师的发展促进与多元转变
教学研究
体能教学的多重认识与应对建议
聚焦体能“课课练” 提高教学效果
学习进阶视野下的体能教学实施策略
教材视角下提高“课课练”实效性的有效策略
“1+N+3”体能教学实施策略
高中体能模块的教学内容构建与实施
教学实践
校园花式篮球的双球趣味练习方法
学生注意力分散的有效干预策略
培养冲刺意识是提高小学生快速跑能力的重要一环
疫情防控常态化背景下自制体育器材的运用
利用坐标属性帮助一年级学生快速进入课堂状态
优质课准备活动的设计实施
支撑类练习在体能练习中的应用
教师教研
从国家对教研工作的要求和定位 看北京市体育教研工作实践与制度建设
提升研修实效性 促进体育学科体系化发展
“体育品德”教学能力的分层诊断与提升策略
新入职体育教师“浸润式”培训的实践
基于微课题研究的科研型教研组建设
提升体育教研实效性的探索
装备与器材
彩带软球在小学生投掷练习中的应用
训练竞赛
运动员身体感知和教练员观察力的训练与培养
立定跳远项目关节功能及动作模式训练
幼教与职教
以玩促学,使幼儿掌握正确跑步动作
困难重重 我不怕
奔跑吧,小鸡
体质与健康
我国义务教育阶段“体育与健康” 教育质量监测的回顾与思考
青少年中长跑运动员的营养补充策略
青少年健康体能练习塑造良好身体姿态(四)
网研集锦
基于“五学”的操作性动作技能有效应用
“脚内侧传球”动作的有效应用
真实情境下练习内容的设计要素
操作性动作技能有效应用的教学要点
足球技能有效应用的教学设计
“数据”让因材施教更具时代魅力
数据赋能体育教学质量提升
一线话题
说不出口的“我想上!”
学困生的蜕变
“撞腰”
“无冰无雪”的一节冰雪室内课
让每个孩子都能成为那颗闪亮的星
主线式情境教学法在初中体育理论课上的应用
“坏孩子”变形记
我的课堂我做主
以“问”引练 重构高效体育课堂
浇思政之花 结体育之果
如何撰写“案例背景”与“案例反思”
题好一半文
读书如亲故 晨昏每相思
初中“实心球打靶赛”游戏的变化与教法研究