备课参考

1. 巧牵妙引激思走出“一望而知”
2. 情到深处润无声
3. 播下一颗美的种子
4. 以教为导以教为引以教为范
5. 品读乡情散文，提升学生人文素养
6. 谈鲁迅的“哀其不幸，怒其不争”
7. 语文教育应彰显生活化
8. 品先哲之言悟教学之道
9. 语文考点渗透式教学的若干思考
10. 也谈试卷评讲中的“分层教学”
11. 语文教学资源开发的实施路径

课堂教学

1. 培养审美感知力，提升语文核心素养
2. 注重课堂实效重建概括能力
3. 文本语言品味的三个策略
4. 无中生有以小见大精彩生成
5. 如何敲响语文课堂教学的“第一锤”
6. 构建“学”的课堂
7. 纲举目张设计语文课堂“主问题”
8. 语文教学如何达成学生思维的深刻性
9. 课堂留白，让学生思绪飞扬
10. 论初中语文教学中的创新能力培养

文言文教学

1. 古诗文教学中的传统文化教育管窥
2. 谈人文精神观照下的古诗词教学
3. 如何凸显文言文的审美教育功能
4. 对联的引申教法浅释
5. 蓦然回首，却在灯火阑珊处
6. 加强指导，着力培养学生文言语感
7. 提升诵读能力感悟诗文意蕴
8. 创建吟诵模式，尽享古诗词的“美”
9. 文言文教学要“动”起来
10. 《邹忌讽齐王纳谏》教学设计
11. 在视听享受中构建诗意的语文课堂

作文教学

1. 作文教学中的想象力培养
2. “惊一发而动全身”
3. 放歌挥笔墨品读育素养
4. 浅谈作文题材上的独辟蹊径
5. 习作素材生活化“三策略”
6. 情景教学模式在写作教学中的应用
7. 展开层递式教学，拓宽作文路径
8. 怎样写好作文评语
9. 在互改互批中提高学生作文能力
10. 作文教学有效策略探析

阅读教学

1. 插图在阅读教学中的有效利用
2. 阅读教学始于文本细读
3. 如何提高课堂自主阅读的有效性
4. 名著阅读：语文教学不可忽略的一环
5. 用阅读触摸语文教学的脉搏
6. 让初中语文课堂“动”起来
7. “大”处着笔，建构“大师阅读”的语文课堂

教学探索

1. 关于语文课后作业的几点思考
2. 乡土资源在语文综合性学习中的运用
3. 学生知识积累能力的培养策略
4. 语文教学如何提升学生创新能力
5. 让生命在语文课堂上幸福地成长
6. 多媒体为语文课堂注入活力
7. 刍议语文教学中的传统文化教育
8. 有效提升语文学习能力的方法