语文世界(教师版)
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2015年6期
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卷首语
吹渡春江水
语文人物
一沙一世界一树一菩提
语文主题学习
“语文主题学习”三步走
五招让儿童爱上读书
《地震中的父与子》
《寓言两则》教学设计
教法探索
精选教学内容,提高教学效果
批注式阅读,引导学生与文本自主对话
浅谈初中学生质疑问难能力的培养
予生以楫,向文本深处争渡
小学文言文教学的一点尝试
从“同课异构”中透视课堂目标的达成度
浅议课时目标的制订
小学语文中年级优效第一课时之皲见
让语文课堂弥漫自由的空气
与文本相约,还语文课堂以本真
关注语文课堂中的“情商”教育
让语文课堂充满活力 让学生个性飞扬
“微留”空问 意造景生
在阅读教学中重视学生的情感体验
小学语文教学过程性评价机制的建构与思考
让语文课堂复述教学得到有效落实
解读文本,向更深处漫溯
浅谈导读法在新课改初中语文教学中的运用
“学为中心”的低年级语文课堂教学初探
多媒体运用为语文综台实践插上翅膀
用信息技术激活语文课堂
写作教学
创设联想情景,缔缔结心灵之约
注重读写结合 回归本色语我文
小学作文层递试 教学模式的应用
从生活入手,切实改进小学作文教学
作文教学药引导学生走进生活
“会写”从绘本开始
多样习作评改课,提高作文教学实效
百家讲坛
读书评人
教育随笔
谈文本解读需要关注的几个问题
静待花开
相信阅读的力量
在合作中共同成长
且讲且做且坚持