语文教学与研究(教研天地)
搜索
语文教学与研究(教研天地)
2023年10期
浏览往期
订阅
目录
文本解读
史铁生真的不写父亲吗?
基于“诗法”的解诗策略举隅
鲁迅小说中“分裂”的艺术
聚焦与思考
教学解读的主体性及其实施策略
学习境脉:素养导向下高中语文教学变革的支点
高中语文教学中学生思维能力培养的实践路径
学习任务群作业的问题和应对策略
实现古诗审美意义弥合的“词语”视角
“意法”论视域下自读名著“大概念”教学路径探究
论集体情感在实用文阅读和评价性写作中的应用
名家访谈
在耕耘中开拓
教材
从《傅雷家书》到《经典常谈》
从课文的细微变化看编者改动意图
课堂教学
指向“关联”的高中语文“读写结合”教学实践
基于概念性理解的语文单元化作业设计
组织教育人物访谈 培养学生语用能力
新课标下初中古典诗词教学管见
交互触动:教育人工智能下初中“名著导读”教学策略
学生立场:语文阅读教学的应然追求
低年级写话教学策略探析
名师手记
深文浅入,分步读出故事的思想
考试与评价
从2023年新课标Ⅰ卷诗歌阅读看高考命题的结构性变化
《秦琼卖马》同题异构复习备考课堂点评
写作
时事拓展阅读在高中议论文写作教学中的应用策略
2023年高考作文的关联性和作文习作策略
写作意图到内容发展的过程“倒推”
语言
论高中新教材古诗文中的酒器“尊”“杯”之异同
译文问题与审美偏差
经典案例
东晋文人的“困境”与“自救”
博硕论坛
语文朗读教学评价体系建构的三维探究
美育视野下的高中语文乡土小说教学实施路径
立足小生活,凸显大格局
大概念视角下语文学习目标设计