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本期关注
教研探索
- 英语专业听力课程的思政内涵及课程思政实施策略研究
- “双减”背景下初中英语“五育融合”项目式作业设计的路径分析
- 基于陶行知教育理论的小学英语课堂沉默现象成因分析与应对措施
- 基于互动式教学的大学英语语法教学策略研究
- 基于三维动态语法观的初中英语语法教学策略研究
- “互联网+”背景下大学英语教学中慕课资源的运用研究
- 高职公共英语课程思政教学模式探索
- KARDS模型在初中英语阅读教学中的应用研究
- 读后续写研究回顾与展望（2019-2022）
- 基于课程思政理念的小学英语教学设计研究
- 小学英语项目化作业实施关键问题与对策
- 高职英语教师教学信念与课堂行为个案研究
- 陕西红色文化融入大学英语课程思政的路径研究
- 基于语篇衔接理论的初中英语写作教学策略
- RCEP背景下商务英语专业应用型人才培养探究
- 基于教材视角的高职英语课程美育研究
- 高中英语“我的秀场”高效课堂构建策略研究
- “一带一路”背景下应用型本科英语专业学生创新创业能力培养模式的构建
实践前沿
- 游戏教学法在大学英语教学中的应用
- 核心素养下提升小学生英语学科能力的有效途径
- 巧用口诀法促进初中英语教学效果提升
- 主题意义下初中英语大单元整体教学设计探究
- “大观念”教育理念下初中英语整体教学探索与实践
- 信息技术与小学英语学科融合教学的研究
- 基于英语学习活动观的小学英语单元整体教学设计实践探究
- 基于“双减”背景构建提质增效的初中英语课堂
- 线上线下混合模式在中外合作办学项目外语教学中的应用
- 教育信息化2.0时代下高中英语课程信息化设计探析
- 新课标下利用信息技术构建初中英语高效课堂的策略
- 在课堂教学中培养学生英语学科核心素养的策略
- 情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用
- 新课标背景下初中英语阅读教学方法探究
- 初中英语阅读写作一体化教学路径探究
- “互联网+”背景下小学英语教学方式探究
- 基于英语学习活动观培养学生语篇研读能力的教学实践
- 新课标下高职英语课程思政教学设计探索
- 基于主题意义探究的高中英语读后续写教学实践
- 英语学习活动观指导下指向核心素养发展的初中英语听说教学设计
- 基于大观念单元整体教学的高中英语视频观看课教学实践
- “微写作”——高中英语写作教学的“垫脚石”
- 小学英语教学中学生爱国情操的培养路径探究
- 基于主题语境的高中英语单元复习教学实践与思考
- 小学高年级英语课堂积分评价制的有效运用与实施途径
- 融合劳动教育的初中英语教学路径探究
- 对小学英语项目式教学的探究
- 基于就业导向的高职英语教学改革初探
经验交流
语言文化
翻译探究