目录
卷首语
学之路
- 小学语文低学段童话寓言文体阅读能力的培养
- 快乐摘抄，注重积累
——谈小学语文课堂如何培养摘抄习惯 - 精心指导名著阅读 促进学生习作表达
- 借助情感朗读训练，增加文本阅读深度
- 小学语文作文写作个性化培养途径
- 如何运用思维导图有效提高小学英语写作水平
- 思维导图下的小学数学复习教学
- 小学语文高效预习教学策略
- 小学英语口语训练活动设计
- 浅析小学数学教学中的有效“纠错”
- 学生英语学习兴趣激发的策略
- 小绘本，大作用
——谈绘本在培养学习能力中的应用 - 农村小学数学教学生活化探究
- 基于语用的低年级语文课堂教学
- 境随情变 知逐境生
——小学语文课堂教学的情境创设与运用策略探究 - 小学语文课堂渗透人文素养的实践研究
- 课前演讲在小学英语教学中的应用
- 搭建活动平台，灵动学生的思维
- 小学英语教学中培养学生的核心素养
教之道
- 渗透数学思想方法，让教学回归数学本身
- 智能语音技术在小学英语教学中的应用
- 由感性到理性
——浅论小学数学学习中的“认识” - 小学六年级语文教学中留白艺术的应用
- 分层方法在小学数学教学中的运用
- 选择优质教学途径，培养英语核心素养
——刍议小学英语学科核心素养培养的教学路径 - 多元化评价策略在小学语文写字教学中的应用
- 巧用课程资源，丰富英语阅读
- 拓时空之长 续学习之链
- 小学数学课堂“学习共同体”的塑造
- 畅游数学王国，探索数学奥秘
——小学数学探究能力培养策略初探 - 小学语文教学如何引导学生提问
- 用“让学引思”理念建构小学数学课堂教学
- 运用思维导图，让数学复习更高效
- 小学数学课堂上学生创造力形成的方式
- 策略引领，培养第一学段学生计算能力
- 合理安排教学活动，帮助学生从“经历”走向“经验”
- 直面数学阅读现状，提升学生阅读能力
- 长链条学习
——架构儿童数学学习新样态
课内外
- 小学语文文言文教学策略
- 优化教学，突破传统局限
——小学大课间体育运动有效开展的策略 - 小学数学课堂中深度学习例谈
- 小学数学估算教学的重要性及有效教学方法举隅
- 小学英语教学中如何塑造学生的学习品质
- 小学生数学阅读生活质量改善模型的建构策略
- 浅谈新时代小学音乐的教学策略
- 构建小学数学深度学习课堂的有效策略
- 趣味教学在小学低年级数学课堂中的应用
- 从继承传统文化角度谈信息技术课堂技术与文化同行
- 融入创新观念，构建小学英语生动课堂
- 课堂提问架起学生思维的桥梁
- 巧置问题情境 激发学生思考
——《万以内数的大小比较》教学实践与思考 - 创新课堂教学形式 提升课堂教学效率
——论小学信息技术课堂教学效率的提升策略 - 例谈小学数学课堂教学中高阶思维的培养
- 如何把传统文化融入小学美术教学
- 巧用信息化工具，优化美术作业指导
- 生活化视界下的小学综合实践课教学策略
- 小学劳动与技术教学课堂结构的优化
- 沉浸式教学：小学美术课堂中的体验与互动
- 争分夺秒，让课间活动具有价值
——小学大课间体育运动的开展策略 - “变化”让小学生耐力素质水平提升根本停不下来
- 育人实践下小学体育课程安全问题及应对策略研究
- 如何在教学中培养学生的自信心
- 幼儿园室内区域游戏的有效指导策略
- 加强德育渗透 提升核心素养
——研学后教课堂改革下小学语文课堂教学育人功能探索 - 加强小学班主任班级管理德育教育的思考
- 如何培养学生正确面对失败
- 浙江省特级教师
——吴淼峰