目录
卷首语
学之路
- 好书陪伴我成长
- 心中有爱 阳光自来
——《小王子》读后感 - 老师 我想对您说
- 生命
- 我的理想
- 想象中的卧室
- 未来的机器人
- 勇敢的消防员
- 幸福是什么
- 废墟中的孩子
- The colour of my life
- 未来的军用机器人
- 坚定之心
——读《红岩》有感 - 我敬佩的人
——霍金 - 难忘的一件事
- 防溺水启动仪式有感
- My family
- 游陈望道故居
——信仰的味道是甜的 - 一件令我感动的事
- 乡村趣事
- 我的学习
- 宝贵的生命
- 孝贤媳妇二伯母
- 十秒钟
- 怎样学好语文
- 风景这边独好
- 难忘的除夕
- 珍爱生命 谨防溺水
- 珍爱生命 预防溺水
- 一件令我感动的事
——礼让斑马线 - 生命的故事
- 游圆通山动物园
- 乌鸦搭窝
- 我的朋友“小鱼”
- 家有神探
- 十月，凉爽的天
- 春游
- 夏天来了
- 家乡的雪
- 傣家风情
- 乡村四季
- 曲凹码头
- 圆通山樱花
- 圆通山小猴
- 生态望梅园
- 与雨为友
- 小麻雀
- 寻找小农庄的春天
- 坚强的生命
- 我最喜欢的水果
教之道
- 识得字中趣 习成爱美心
——部编教材小学语文写字习惯培养的研究 - 细读文本增其厚 教学文本促其薄
- 小学英语读写教学课中的思维发展
- 低年级如何上好归类识字课
- 品悟·仿写·扮演
——课外阅读促进语言表达的初探 - 趣味、协作和思考让低年级绘本阅读生动起来
- 培养学生问题意识摭谈
- 解决问题，去惑求知
——谈小学数学“问题解决”教学策略 - 慧心汲思，巧寻真意
——人教版低段语文教科书中“展示台”的运用策略 - “三心”合力，水到渠成
- 关注评价 促进成长
——浅析小学数学作业有效评价策略 - 如何让学生的数学学习能力活起来
- 珠心算与小学数学四则运算的整合应用
- 关于优化小学数学课堂练习设计的实践与研究
- 大班幼儿区域游戏优化策略研究
- 小学数学教学有效阅读审题的探讨
- 识得字中趣 习成爱美心
课内外
- 班级合唱教学，需要一颗沉潜之心
——小学班级合唱教学实施的有效途径探究 - 小学生作文教学的现状与对策
- 关注核心问题，发展学生思维
- 注重学习 扎实教学 培养兴趣 提高效果
- 在古诗词教学中如何渗透特色传统文化教育
- 循序渐进，让数学思维有序发展
- 语文与美术学科整合的实践与思考
- 如何提高小学数学课堂教学效率
- 以境入手，再构文本，巧搭支架
- 把握童话特点 提升审美素养
- 巧妙设计低年级课堂提问五法
- 素质拓展训练融入小学体育教学的方法
- 化“负”为“正”的科学探究
——对小学科学负向前概念的匡正 - 大班幼儿户外体育活动的有效开展策略
- 教师培训要注重“四种特性”
- 核心素养视域下新型小学信息技术教学模式的构建策略
- 小学足球游戏在体育教学中的运用
- Stem背景下自主探究学习在大班幼儿户外活动中的运用
- 学校管理要处理好四对关系
- 有效开展教师培训的四大要素
- 用“微社团”敲开综合实践之门
- 农村特殊教育学校“雏鹰假日小队”活动的现状与对策
- 删繁就简，回归语文本真
- 班级合唱教学，需要一颗沉潜之心