大班幼儿户外体育活动的有效开展策略

山西省太原市海边街小学附属幼儿园 呼海媛

一、创新求变，开展形式多样的体育活动

幼儿的认知水平会随着所学和年龄的增长不断提高，虽然幼儿有对新鲜事物普遍存在好奇心的特点，但是户外体育活动项目长期重复会降低幼儿兴趣，使活动的教学效率下降。教师应根据幼儿的认知水平选择适宜的活动内容，在开展一段时间后就更换成新的内容，通过丰富多样的体育活动使幼儿长期保持对户外活动的参与热情。教学中的创新不仅是有效内容要创新，教师的教学理念也要不断创新，使教师与幼儿在活动中增加互动，让幼儿的主动参与性更高，从而促进户外活动的有效性。

“跳房子”是大班幼儿们非常熟悉的游戏，可以锻炼幼儿的弹跳力和身体协调性，是非常有益的体育活动。但是幼儿活动形式单一，游戏简单，玩过几次后就会失去兴致，再组织幼儿玩这个游戏时就会有很多幼儿表现出不认真、热情度不高的问题。针对这样的问题，教师可以更换新的体育活动，或者在原有游戏的基础上设置障碍，提高游戏难度，使幼儿感受到体育活动中的挑战性，保持参与热情。教师可以分别对1～9这些格子设置障碍，在方格中放入特定的要求卡片，当幼儿投沙包扔到对应的格子中时，就要按照格子的要求作出特定的肢体动作。比如“1”左腿跳，“2”右腿跳，“3”闭着左眼，“4”闭着右眼，“5”双手背后，“6”每格内跳两下，“7”双手摸着耳朵，“8”双手伸开，“9”每个格子停顿3秒。设置这些障碍后，游戏的难度提高，在原来游戏的基础上增加了很多趣味性和挑战性，幼儿身上不服输的精神被唤醒，乐于主动参与，向小伙伴展示自己的“高超”本领。

给老游戏增加新的难度，使幼儿对活动的参与主动性提高，迎合了幼儿追求新鲜感的年龄特点。教师应在教学中注重创新体育游戏，使幼儿与时俱进能力更强，能吸引幼儿主动参与游戏，与同伴产生竞争意识，促进幼儿的进步。

二、丰富活动器材，优化幼儿的活动体验

活动器材在户外体育活动中对幼儿有很强的吸引力，器材的难易程度、种类和数量也将会影响幼儿在参与活动时的体验感受。教师应为幼儿搜集多种多样的活动器材，不断丰富幼儿的体育活动内容，使幼儿参与活动的热情提高。目前幼儿园中的体育器材有很多是大型固定的器材，如梅花桩、吊桥、攀爬架等，还有一部分是利用废物改造成的体育器材，如跳跳袋、沙包、棒球棒等。教师要根据活动内容的需要，增加更新活动器材的频率，使大班幼儿在活动中获得新鲜感，更加有效地参与活动。

组织“蚂蚁运粮”的游戏时，教师可以将以往爬攀爬架的运动与钻轮胎的运动结合，为幼儿在运动中增加趣味性的情节，让幼儿边做游戏边竞赛，使体育活动增加趣味性。教师先在攀爬架的顶端挂上多个沙包充当“粮食”，要求幼儿们分成两组，要通过“爬山”、摘“粮食”、钻“山洞”、过小桥（吊桥）的方式运粮，在规定时间内哪组运回的粮食最多，哪组就胜出。在这个游戏中，融合了多个运动器材，使幼儿在活动中获得到了十分丰富的运动体验，幼儿在教师创设的游戏情境中充分体验了小蚂蚁运输的艰辛。在比赛过程中幼儿体验到了竞技带来的刺激、新鲜感，利用原有器械也能达到让幼儿热情参与的目的。除了融合多种器械编创多种游戏外，教师还应该不断吸取新的创意思想，多为幼儿制作参与性强的活动器械，让幼儿在活动中接触多种形式丰富的内容。比如用易拉罐和绳子制作高跷，用纸箱子制作坦克、直升飞机，用塑料瓶制作沙锤等。类型丰富的器械能使户外体育活动的形式更加多样，内容更加丰富，也适合幼儿的创造力发展，教师应注重对体育器材的创新性研究，为幼儿打造多姿多彩的户外活动。

幼儿的童年生活应该是丰富多彩的，因此在户外活动的器械选择方面也应该具有很强的可选择性，使幼儿有自主选择的空间。教师要根据体育活动的内容需要制作或选择多种多样的运动器械，使幼儿通过尝试不同的运动增强自己的体质，达到锻炼体质的目的。教师要保持让运动器械常换常新，促使幼儿主动参与活动，让幼儿逐渐学会如何克服困难，提高自我保护能力。

三、创造开阔安全的活动空间，给予幼儿更多的活动自由

开阔安全的活动空间是开展户外体育活动的前提条件，教师要确保活动空间能满足幼儿对活动场地范围、安全性、舒适度的需求，尽量为幼儿打造一个良好的活动空间。幼儿户外活动中的一些游戏对场地的开阔度要求较高，比如老鹰捉小鸡、踩影子、跳绳等。为了提高户外活动的效果，教师要在开展活动前对场地情况进行确认，确保幼儿能在场地内自由安全地活动。

跳大绳是一项适合群体参与的活动，教师可以带领幼儿玩跳大绳的游戏，让每个幼儿都有机会体会跳绳的乐趣，使幼儿慢慢克服自身对跳绳的恐惧，锻炼幼儿的节奏感和协调性。在绳子摆动的过程中，会有一个向上的运动，教师就要提前检查运动场地的地面是否有障碍物，场地上方是否有树木、阳台等障碍物。确保活动场地足够开阔后，才能带领幼儿开展活动。其次，根据天气和季节的变幻，户外活动中还要考虑活动场地的舒适性。比如当夏天到来时，应在户外活动场地上方安装遮阳网等防晒遮挡，避免幼儿被阳光暴晒，影响幼儿的身体健康。当雨季到来时，教师要将户外活动更换场地，可以临时安排在幼儿园的走廊中进行，既让幼儿体会到户外活动的乐趣，又规避了天气带来的影响。总之，为了提高户外体育活动的有效性，教师要尽可能地为幼儿创造开阔安全的活动空间，要以幼儿的健康成长为核心，不遗余力地为幼儿创造适宜的生长环境。

户外活动容易受到天气和气候原因的影响，教师应尽可能地为幼儿着想，通过灵活处理多为幼儿争取户外活动的机会，使幼儿能在集体户外活动中自由活动，快乐成长。此外，户外活动中要格外注意安全问题，教师要在每次活动前检查场地的地面、四周以及上方是否有安全隐患，要及时为幼儿清除隐患，使幼儿能安全参与活动。

总之，户外体育活动是幼儿张扬个性、自由活动的时间，为了提高活动的有效性，教师应多分析幼儿对户外活动的感受，结合幼儿的实际情况调整教学策略。教师应重视在户外活动中调动幼儿的主动参与性，使幼儿自主自愿地乐于参加活动，让幼儿在一个愉快的环境中成长，促进幼儿的身心健康发展。