名校访谈

1. “全脑教育”引领学校教育特色发展

治校方略

1. 构筑课程体系 提升核心素养
2. 文化融合视野下小学交往课程建设开发

班级兵法

1. “换”来的班级管理小策略

课程探讨

1. 跨越无声到有声的界限
   ——让交互电子白板深入融合聋校数学教学中
2. 创设视听动教学，培养小学生音乐欣赏力
3. 废旧材料再利用：小学美术活动创意度提升的有效途径
4. 个性化学习新常态
   ——小学数学数字化学习实践例谈
5. 运用“透视”原理构建小学美术教学法的研究

教学探究

1. 浅析学生语言表达能力的培养
2. 数字化环境下作文教学的实践探索
3. 小学高年级水墨画教学的几点思考
4. 以尊重为价值导向，让友善合作在课堂真正发生
5. “鱼满而网合 水到而渠成”
   ——小组讨论在低年级小班化合作教学中的运用
6. 从学生的视角走近数学模型思想
   ——浅谈小学数学教学中学生模型思想的培养
7. 理清数量关系 形成策略意识
   ——以《加减两步计算的实际问题》为例

有效课堂

1. 运用现代信息技术 提高数学课堂效益
   ——浅谈信息技术在小学数学教学中的作用
2. 巧用“错误”促成长
   ——小学品德课中错误资源有效利用的思考与实践
3. “小鬼当家”，学习能力应运而生
4. 师生同构 孕育学生音乐的理解力

教学案例

1. 当“数学问题”撞上“问题”，你准备好了吗？
2. 奏好“读、述、写”三部曲
   ——部编版教材二年级《曹冲称象》教学片段赏析

教学设计

1. 紧扣“一点” 品悟“万方”
   ——苏教版第九册《厄运打不垮的信念》第一课时教学设计与评析

教学策略

1. 学习单，数学学习的脚手架
2. 浅谈PISA阅读素养测试对小学生阅读能力培养的教学启示
3. 小学语文朗读教学的有效策略
   ——核心素养观照下的小学语文朗读教学实践策略
4. 五年级学生学习乘除法的困难分析
5. 估算教学中的“攻守道”
6. 基于生活体验，提升小学生语言表达力
7. 以文为媒，让学生真正学会说话
   ——浅谈小学语言交际策略的教学
8. 小游戏绽放大智慧
   ——当游戏走进小学数学课堂
9. 积累活动经验，提升数学“积累力”
   ——小学生积累数学基本活动经验的途径与策略
10. 做数学课上的“有心人”
    ——浅谈数学课的延展性
11. 品出说明性课文的独特滋味
    ——浅谈说明性课文的有效策略
12. 对小学数学问题设计的实践与思考
13. 绘本故事，让道德与法治课堂更精彩

学前教育

1. 让语言和美术活动唱响和谐乐章

卷首语

1. 行是知之始