名师工作坊

1. “教—学—评”一致性视角下数学单元作业设计
2. 基于“教—学—评”一致性的数学单元作业设计

习题教学（四）

1. 习题教学功能之培养良好习惯和坚强品质（上）

专题论析

1. 重探究，说算理，会算法
2. 以学促练，感悟小数的本质
3. 以学科融合的视角理解分数概念

热点思考

1. 主题意义引领下英语大单元设计路径和思考
2. 基于主题意义探究英语单元整体教学策略
3. 为英语单元复习课插上主题意义的翅膀
4. 基于英语学习活动观的单元整体教学实践

道德与法治

1. 中华优秀传统文化融入道德与法治教学的探索
2. 教育戏剧融入道德与法治课程的实践研究

图音体

1. 指向深度学习的思维进阶型音乐课堂教学探索
2. 基于文化理解素养的美术教学探究
3. “图说
4. 聚焦海宁“潮文化”的微戏剧创编实践
5. 架设好戏曲与学生之间的桥梁
6. “教会、勤练、常赛”视角下篮球教学现状分析及优化策略
7. 基于“RAFT”框架的英语主题写作教学实践

英语

1. 英语跨学科作业设计与应用
2. 聚焦主题语境的英语单元整体教学实践
3. 基于主题意义的英语“教—学—评”一体化教学设计
4. 角色扮演：在情境中培养语用习惯
5. 浅谈英语对话课教学的策略

学科融合

1. 乐享中华美食　传承美食文化
2. 劳动教育融入语文教学实践探究
3. 语文教学中融入劳动教育的策略探究

综合

1. 解构与建构：从问题到主题的生成逻辑
2. 主题式综合实践活动课程的校本化设计与实施
3. 科学成才向度下“技术、工程与社会”教学的发展性评价研究