《学习方法报》教学研究
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《学习方法报》教学研究
2023年35期
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目录
小学生安全知识学习策略探讨
浅谈小学美术课堂教学中的文化传承
“双减”背景下小学语文阅读作业设计研究——基于PIRLS视角
浅谈如何提高乡镇小学生英语学习兴趣
新课改下高中数学大单元教学设计的实践探索
小学数学线上教育与线下教育融合策略探析
浅谈小学低年级劳动教育活动及其多元评价措施
探究小学美术教学中如何实现多学科融合
探究幼小衔接中的劳动教育的改进措施
直接拼读法在初中英语单词教学中的应用初探
小学语文五年级日积月累板块积累策略探究
探究核心素养视域下的小学美术手工教学实践
素养引领，写出内涵
探究数学教学与信息技术的有效整合
浅谈“小组合作学习”在初中历史教学中的应用
互联网背景下小学语文教学的创新策略
A版
微课在高中英语教学中的应用研究
小学体育教学中抗挫折能力的培养
浅谈如何提高中学生的英语阅读理解能力
翻转课堂教学法在中学信息技术教学中的具体应用
作文创新教学例谈
小学班主任如何在班会课上创设德育情境
如何走出英语学习的误区
在小学语文课堂教学中开展互动教学的策略思考
让小学生在生活体验中学习数学
浅析道德与法治课堂创新能力培养
小学班级管理的有效方法探究
明理念 重德育——探讨小学课堂树立学生良好德育理念的措施
探析新课程改革下高中美术课堂的有效教学
小学语文口语交际教学的有效策略
阅读乃智慧之源
核心素养视域下的小学劳动教育研究
Ｂ版
眼睛健康，从小做起
爱国主义思想融入高中语文教学中的策略研究
古诗词群文阅读教学优化策略
掬心奉教育，当好科研引路人
浅谈小学生行为习惯养成教育
关于后课改时代高中语文课堂问题设计的再思考
幼儿园教育中师幼互动的路径探讨
新课改下初中班级管理工作的分析
信息技术与中小学音乐教学的整合
小学音乐教学中的节奏教学策略研究
深耕高中语文教材单元设计特色，落实传统文化教育
基于技术创新的初中班主任德育工作思考
语文思维培育刍议
情境教学法在小学语文高年级古诗词中的运用
善用爱的语言 从心开始沟通
青少年电影审美的提高
“双减”背景下“家校社协同共育小组”的机制构建
