互联网背景下小学语文教学的创新策略

王东

摘要：互联网背景下，我国信息技术进步与发展的速度不断加快，诸多现代化的信息技术作为有效的教辅工具得以在课堂教学中有效应用，有助于提升教学质量及效率。语文教师在互联网背景下，需结合学生的兴趣、发展及能力的个性化差异，适时应用信息技术，创新小学语文教学方式，激发学生兴趣，引领学生突破语文重难点，增强学生的语文课堂学习体验。文章重点阐述互联网背景下小学语文教学的创新策略。

关键词：创新策略 小学语文 互联网

引言：基于新课标的提出与落实，对于教育教学的要求越来越高，要求语文教师在课堂中引入“互联网”的时代元素，以此来构建小学语文高效课堂。语文教师需要丰富和创新教学方式、内容，用互联网优势助力学生解决学习问题，提升学生的能力及素养。所以，为了提升小学语文教学的质量及效果，探究互联网背景下小学语文教学的创新策略尤为重要。

一、利用微课，提升教学效率

互联网背景下，各个学段及学科的课堂中都相应地引入了现代化的信息技术，而微课则是其中一种，微课属于一种简短凝练的新型教学资源，其涵盖教学设计、课件制作以及教学、测试等。微课在小学语文课堂教学中的应用，不但可以将教学时间缩短，而且能够将学生的学习效率提升。语文教师需对微课教学模式深入了解，将其灵活地在语文课堂中应用。

例如，学习《田忌赛马》，其教学目标是让学生能够复述田忌赛马的故事，联想孙膑制定策略思维变化及过程。语文教师可利用微课的方式，结合小学生的兴趣、发展的个性化差异，为学生制作动画微课视频，让学生了解田径赛马的人物、场次和结果等内容，可让学生对学习内容提前预习，而后引导学生根据视频内容自主阅读，尝试故事内容复述，之后教师可引导学生对齐威王、孙兵以及田忌三个人物的特征进行分析。在课堂教学之后，教师也可制作微课视频，帮助学生进行知识拓展，如制作一些和田忌赛马这一故事相关的历史性知识、资料或者故事，让学生能够开阔视野，通过微课有效巩固所学的知识点，从而可以加深学生对知识的理解和掌握，有利于提升教学质量及效果。[1]

二、丰富内容，激发学生潜能

语文教师在课堂教学中会以教材为核心开展教学，而在互联网时代，网络平台中有诸多教学资源可以挖掘和拓展，对小学语文教学内容丰富和延伸，也有助于提升教学质量及效果，还可以开阔学生视野，丰富学生的知识储备量。另外，语文教师也要注重学生的内在潜能挖掘，让学生可以在查漏补缺的同时，还能拓展学生思维，从而为后期语文方面的学习和发展打下坚实的基础。[2]

如教学“人物描写”方面的内容时，教师可提前通过互联网收集一些人物描写相关的素材及资料，引导学生基于素材回顾性讨论印象较为深刻的影视作品或者文学中比较经典的人物，尝试描述其特征、名字，而后引入教学主题。教师也可引领学生默读三篇课文，利用多媒体软件，为学生展示动态性的作者事迹、作品内容，而后让学生在文中找出主人公，优选感兴趣的段落开展角色扮演，通过学生表情、动作以及语言的展现，可让学生对人物角色有深入的理解。而后由教师进行鼓励性的评价和认可，再让学生之间结合自己对角色人物的理解，谈谈自己印象最深的人物角色发表自己的看法。由此，能够让学生对人物进行回顾、联想和分析，加深对人物描写的理解，保障教学的有效性。

三、小组合作，提升学生素质

新课标背景下，语文教师在课堂教学中需有效发挥学生为主体的作用，而小组合作的方式能够实现此目标，不仅可以增强学生的团结协作意识，还可以提升学生的写作能力，让各个层次水平的学生通过小组合作，实现优势互补，一起成长和进步，从而更好地解决在语文学习方面的问题，提高教学效果。

如学习《古诗三首》，其教学目标是学生能够通过诗句了解秋天的特征，感知诗人所描绘的意境之美，培养学生热爱自然的情感。语文教师在课堂教学中可利用多媒体软件，为学生展示秋景的视频及图片，让学生描述秋天的特征，而后为学生播放唐朝诗人杜牧乘马车行走山间的动态性视频，激发学生对古诗探索的兴趣，还可让学生通过生动、形象的视频感知晚秋的景色，调动学生学习古诗的主观能动性，而后让学生以小组合作的方式进行古诗赏析，探究其描写手法，在小组中互动讨论，由此，可构建小学语文高效课堂，在培养学生对语文学科学习兴趣的同时，还能提升学生的学科素养。[3]

结语：综上所述，探究互联网背景下小学语文教学的创新策略极具现实价值和意义。小学语文教师需深入解读新课标及素质教育的目标及要求，基于学生兴趣、能力及发展的个性化差异，在语文课堂教学中引入现代化信息技术，在激发学生的兴趣，培养其能力的同时，有效提升小学语文教学的有效性，提升学生的语文学科核心素养。

参考文献：

[1]杨懿.“互联网+”模式下小学语文教学创新策略分析[J].智力，2023（08）：95-98.

[2]史晓辉.“互联网+”模式下小学语文教学创新策略分析[J].中国新通信，2022，24（08）：158-160.

[3]黄艳红.“互联网+”背景下的小学语文三年级教学创新策略[J].启迪与智慧（中），2021（07）：75-02.