小学数学线上教育与线下教育融合策略探析

陆勇

摘要：随着网络的不断发展，信息技术在各个行业的运用越来越普遍。尤其是近些年，线上教育得到了广泛的应用和普及，线上教育充分进入大众的视野。现代化信息技术融入教育领域，为我国教育事业的发展开辟了新的途径，进一步推动了我国教育事业的改革，打破了原有的固化教育模式，教育教学不再受时间和空间上的限制，拥有更高的灵活性。线上线下教育相融合的策略为小学数学教学开辟了新的发展思路，能够更好地提高课堂教学质量，弥补传统教育的短板，同时借助丰富的网络资源，进一步激发学生的学习兴趣。

关键词：数学教学 线上教育 线下教学 融合策略

引言：随着互联网的发展，传统的教育教学模式已经难以满足学生发展的需要。线上教育成为提升学生学习质量的关键途径。线下教学在学生之间的日常交流学习方面能够起到很好的带动作用，学生通过相互合作和互助，能够更好地碰撞出知识的火花，共同学习进步，拥有良好的教育环境和氛围。

一、小学数学线上线下教学的综合分析

（一）线上教学的优缺点

线上教学大大方便了教师的教学和学生的学习。但线上教学更多的需要学生进行自主学习，这也就需要学生有较强的自制力，避免在线上学习时由于缺乏教师的监督而产生散漫和敷衍的学习状态。教师无法通过线上平台观察每一位学生的具体学习状况，教师虽然在线上可以完成一些主要的教学内容和任务发布，但对于教师日常开展的监督管理存在一定的影响。对于上课时学生的听课状态、讲授的知识内容学生是否已经掌握等，都难以进行判断，很难对学生出现的问题进行及时纠正和管理。线上教学的最终成果和水平，最终还是依靠学生的自学能力和自制力。但线上教学资源丰富，为学生提供了更多的自由学习的资源。学生可以根据自己的需要反复学习，重听或重学部分内容，从而更好地掌握所学内容，充分巩固学习成果。教师可以通过对内容和课堂管理等方面的回顾、反思与改进，不断完善教学内容、教学技能和课堂管理。

（二）线下教学的优缺点

线下课堂能够帮助教师更好地进行集中规划和管理，针对每一个学生的上课状态都能够及时进行监督。传统的课堂教学能够将学生进行集中，开展集体性教学，在课堂教学中拥有更好的学习氛围，监督每一个学生的学习，可以实时观察学生对知识的掌握情况，方便教师更好地调整教学方法和教学进度。同时以班级为单位，也方便学校的管理和安排，在一些优秀学生的带领下，能够促进整个班集体形成良好的学习氛围，这是线上教学所不能比拟的，通过学生与学生之间、学生与教师之间的学习交流，能够进一步增强师生之间的了解，增强整个班级的凝聚力。但集中化的教育教学模式也难以满足部分学生个性化发展的需求。

二、线上线下教学融合策略

（一）进行微课设计，提高学生学习效率

依托丰富的网络教学资源，在线上开展微课学习，将课堂所需的知识内容，以言简意赅的形式进行集中的初步预习。以微课的趣味性和可操作性，吸引学生的学习注意力，激发学生的学习动力，让学生对知识内容有初步的了解，方便学生在后续的学习中能够更好地适应课堂教学的开展。先让学生学会自主学习，针对预习所遇到的重难点问题，及时与教师在线上开展交流学习，教师也可以通过线上平台及时给学生进行答复，让学生充分感受自主探索知识的成就感，帮助学生形成自主学习意识。比如，在学习“百分数”内容时，教师就可以利用微课给学生布置学习任务，收集生活中所运用的百分数数据，让学生进一步加深对有关知识内容的理解，为后续的学习打下良好基础。

（二）开展情境教学，激发学生学习动力

将线上丰富的课程资源和线下教学相融合，为学生课堂学习创造生动有趣的教学情境，吸引学生的注意力。教师在教学时，可以在课堂上利用多媒体技术为学生进行情境创建。例如，在学习“加减法”知识内容时，教师就可以构建一个虚拟的数字王国，为每一个学生颁发带有数字的卡片，将课堂的座位依次进行编号，让每个学生找准与自己数字相对应的座位进行入座，整个课堂可以虚拟为一个开往数字王国的火车，让每一个学生找到自己对应的座位，共同前往数字王国。同时结合多媒体上丰富的图片和视频，进一步带动学生学习的兴趣，开拓学生学习视野。

（三）注重资源利用，提升教学质量

线上教学打破了传统课堂的空间限制，采用网络直播、录播以及在线问答等形式，可以完成对学生的教育。在此期间，针对网络上便捷的教学模式，学生可以在家通过手机、电脑等方式，实现与教师的互动学习和交流。线上教学与线下教学相互融合、相互补充，进一步发挥了线上教学的重要优势，弥补了传统教育的不足。国家教育部门长期以来进行着教育改革和发展，注重网络创新教学模式，进一步加大和推进了远程教育，使得所有地区都能够享受优质的教育资源。随着线上教育教学的推广，国家相继出台了小学智慧教育平台、智慧微课，以及空中讲师课堂等多种形式的线上教育，更好地适应了信息化时代发展的需要，让学生足不出户，通过网络就可以学习到丰富的知识内容，让学生也有近距离与名校名师接触的机会。

结语：线上教学拥有着传统教学无法比拟的教学优势，其不受时间和空间的限制，学生可以通过手机平板等多种工具完成在线学习。同时教师还可以利用网络进行直播录播，完成在线问答，及时对每个学生的学习情况进行掌握，这种方式不再拘泥于传统课堂固定地点式教学，也打破了时间的限制，学生可以在自己需要的时候进行录播课程的回放观看。依托互联网丰富的教学资源，未来线上教育与线下教育相结合的模式更加适合我国未来小学教育的发展方向。

参考文献：

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