浅谈如何提高乡镇小学生英语学习兴趣

李沉

英语是一门语言学科，学生只有对英语感兴趣，才有求知和学习的动力和激情。在乡镇小学英语教学实践中，我越来越认识到兴趣在小学生英语学习中的重要性。

一、乡镇小学生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师，有了兴趣就可以事半功倍。针对不同年级的学生，教师应该因材施教，采取不同的教学方法去提高学生的学习兴趣。

（一）三年级的学生刚刚接触英语，他们对英语都怀有强烈的好奇心。这个阶段是培养学生对英语的学习兴趣的重要时机。上课时，可以用唱英文歌、律动的方式导入新课，引起学生的好奇心；在教学中，我教学生唱英语歌曲，带领学生做游戏，让课堂充满趣味，让学生动起来，在玩中学。同时，教师要引导学生积极参与课堂，激发学生的学习主体意识，鼓励学生开口说英语，大胆表达自己的观点，即使学生出现错误，也要表扬学生积极发言的学习态度。

（二）对于四年级的学生来说，在课堂上为学生创设宽松的学习氛围也是很重要的。课上，教师要注重培养学生的听说技能，让学生多模仿、多开口。教师可以借助图片、视频、手势等帮助学生理解所学内容；创设丰富的语境，围绕语篇主题意义设计实践活动，设计与实施要以主题为引领，以语篇为依托，将学习的内容与学生的日常生活联系起来，便于学生理解。其次，教师要用友善的态度与学生交流，了解学生的兴趣、爱好，并在教学中考虑到学生的特点来进行教学。除了在课上教师与学生用英语交流，教师也可以鼓励学生在课后用英语与同学或者教师进行简单的交流，创设说英语的氛围，提高学生说英语的兴趣和信心。

（三）对于五六年级的学生，为了让学生有所提高，我会时常组织学生用英语创编对话，加强口语的练习，每个单元结束后，我也会让他们采用办板报的形式总结所学内容。不管做得如何，我都会坚持多表扬、多鼓励的做法，保护学生积极性，让他们一直对英语充满兴趣。

二、乡镇小学生英语学习兴趣的提高

俗话说，学无止境。小学生有了学习兴趣，我们还需要想办法保持学生的学习兴趣，只有不断提高学生的学习兴趣，才会让我们的英语教学变得更加高效。

（一）老师要多关注小学生的学习情况。课堂上说英语时配合手势，学生理解起来会更容易；布置一些简单的课堂作业，让他们能更好地完成，增加孩子的自信心。对于教学，教师不能急于求成，要让学生每节课都有所收获，哪怕是记住几个单词，教师也要及时对学生的进步进行鼓励，让学生感受到学习的快乐。

（二）对于英语学习兴趣不高的学生，英语教师可以经常让他们帮忙做一些事情。比如，帮忙检查背诵，当小老师领读等，这样会让学生感到老师很重视他。为了能更好地完成任务，他们在上课时也会注意听讲，认真学习。

（三）另外，教师还可以成立英语学习小组，并做好分工，采取帮扶的形式，让基础不太扎实的学生感受到老师和同学都在关心他们，从而更加积极主动地学习英语知识，提升能力。课堂上，组织小组活动，如背诵竞赛、默写比赛、对话表演等，每个小组的成员配合完成，发挥团队合作精神，共同进步。

三、新课改理念下对乡镇小学英语老师提出了新要求

古人云，亲其师，信其道。为了激发小学生的英语学习兴趣，新课改理念下，对英语老师提出了新要求。

（一）要做学习型教师。21世纪，知识更新较快，不学习，我们就会落伍，就会跟不上时代的潮流，也无法与学生成为朋友。因此，教师要学习的内容有很多，不仅要学习法规政策、教育理论、新课标及先进的教学经验，还要与时俱进学习一些小学生比较感兴趣的新技能，如改编或创作英文歌曲，给动画片配上英文字幕，拍摄简单的英文情景剧等等。

（二）要学以致用，在实践中找到适合的教学方法。实践是检验真理的唯一标准，刚参加工作的时候，我一直喜欢学习别人的教学经验，照抄照搬别人的教学方法，效果并不好。慢慢地，我认识到学生的基础不同，老师的能力也存在差异，简单模仿或照抄照搬是不行的，必须学以致用，并且在实践中找到适合自己的教学方法，并不断完善。天下没有两片完全一样的树叶，对于不同的英语内容，对于不同的年级或班级，也不能采用一样的教学方法。

（三）要积极参加各项教研活动。每学期，都会有一些不同级别的教研活动。这些教研活动对我的成长大有裨益的，也促进了自己业务能力的提高。比如对于新课标的培训，亲临现场聆听专家的报告，与在办公室里面在线学习效果是不一样的。“教研绝对不是高深的难以理解的工作，而是每个一线教师日常工作中的修行。”教研是教师工作的一部分，教师应重视并积极参与“研究”，为学生的全面发展和个性成长助力。

总之，提高乡镇小学生英语学习的兴趣，不是一件容易的事情。乡镇小学英语教师要树立终身学习的理念，学习先进经验，不断实践，探索适合学生的教学方法，让学生对英语产生浓厚兴趣，提高小学英语教学质量，为我国的教育事业发展贡献一份力量。