明理念 重德育——探讨小学课堂树立学生良好德育理念的措施

纪传强

摘要：习近平总书记提出以德育人、以文化人的教学理念。可见，小学课堂树立良好德育理念，对学生们的身心健康发展有着重要的关系。在小学课堂教学中应该兼顾知识教育和德育教育，重视教师和学生的情感连接，真正做到以学生为本，创设良好的课堂环境，从而达到立德树人的目标。

关键词：小学课堂  德育理念  教育措施

一、对学生进行正确的引导

对于小学教师而言，需要重视对学生们的有效引导，积极为学生们答疑解惑，这样才能够获得学生们的信赖，从而引导学生们获得快乐和兴趣。除了要在学习方面为学生们解惑之外，也要在道德层面上作为学生们的榜样，帮助学生们解答生活中遇到的问题，从而对教师和学生之间的关系进行优化，达到人文管理的效果。除了知识引导之外，教师也要切实发挥出自身的德育熏陶和心理健康教育的作用，在这个过程中要注意对学生们保持足够的耐心，给予学生们足够的尊重和爱护，如果学生们出现学习上的问题，需要小学教师耐心地帮助学生们解答，并了解学生们学习中的不足，使得他们的学习效率和质量获得提高。[1]除此之外，在开展评价工作时，应该给予学生们更多的鼓励和赞扬，激发学生的学习兴趣。例如在布置作业时，应对学生们上交的作业给予详细的评价，让学生们了解自己的不足及优势，通过作业查漏补缺，巩固知识。面对学生们学习过程中出现的错误，要注意采取恰当的解决方式，使得学生们能够对错误及时改正。

二、鼓励学生们勇敢表达

部分教师在实际教学中，只是单纯讲授知识，忽视与学生的互动交流，学生不敢表达自己的想法，这不利于促进学生的全面发展。如果学生们形成了敢于表达和质疑的性格，那么将会以更加宽容的态度去面对生活，从而有利于学生们的身心健康成长。所以在小学教学中应该积极创造和学生们之间互动交流的机会，并引导学生们积极表达交流，通过这个过程来判断学生们的学习情况，从而设计更加合理的教学方案，为学生们带来更好的课堂教学体验。例如，在对某篇课文进行学习时，学生们可以通过小组的形式来对教师提出的问题进行讨论和交流，在这个过程中充分表达自己的想法，并学会与其他人交流的技巧和方法。通过小组学习的模式，使得学生们从中获得集体荣誉感，培养团队协作意识，提升班级凝聚力。[2]与此同时，学生们通过表达的过程也有利于他们思想水平的提升。

三、建立良好的师生关系

古人说：“亲其师，信其道。”良好的师生关系是教育教学的一个非常重要的前提；良好的师生关系是促进学生全面健康发展的需要；良好的师生关系胜过千言万语的教育。良好的师生人际关系，不仅有助于学生形成良好的行为准则，而且对学生的个性、价值取向、性格特征等的形成和发展都能发挥很大的作用。这种关系直接影响到教育的效率，有助于学生顺利完成教育教学和学习任务。而要想拉近教师和学生们之间的距离，需要积极创造良好的师生关系，给予学生们足够的关怀和爱护，让学生们愿意向教师坦诚自己的诉求。[3]小学教师要主动了解学生，得到更多学生的认可。小学阶段正是学生们打好基础的关键阶段，教师可以经常在教室与学生交流沟通，在课余时间来和学生们组织开展游戏活动。以此来为德育教育工作的开展创造良好条件，让学生们对德育内容进行深入思考，并受到潜移默化的影响，引导学生们建立正确的价值观念。

四、合理应用多媒体技术

小学课堂教学中，可以利用多媒体技术来为学生们播放一些有关于德育教育的视频，让学生们接触德育相关的内容，长此以往则有利于提升学生们的思想境界。教师可在早自习或者午休的时间段播放德育教育相关的视频内容，或者在德育课上通过多媒体技术来进行德育理念的渗透，通过这种方式来让学生们的道德水平获得提高。同时，在教学中也可结合教学内容来播放一些相关的红色视频，让学生们借此来深入了解革命先烈的英雄事迹，这对于培养学生们的爱国主义精神有着重要的作用。除此之外，也可以在校园中为学生们定期播放有关于德育教育的内容，例如每周定期播放红色歌曲或者公益视频，对学生们形成潜移默化的影响，让学生们自觉反思自身的言行，从而获得更加理想的德育效果。

结束语：综上所述，小学德育是全面素质教育的一个重要方面，教师在德育教育中要注重科学有效的激励措施的实施，促进学生思想品德和道德素质水平的有效提高。在小学教学过程中，应该重视学生正确德育认知的塑造，让学生们以正确的态度去面对生活和学习，教师在教学中应该坚持知识教学和德育教育并行的基本理念，引导学生们建立正确的价值观，为学生们的未来发展奠定基础。

参考文献：

[1] 周浩然. 简论“立德树人”理念下小学体育课堂教学中的德育渗透[J]. 青少年体育，2020（1）：37-38，43.

[2] 官菊梅. 立德树人理念下小学语文德育课堂构建[J]. 文渊（小学版），2020（6）：296.

[3] 刘大成. 如何在小学数学课堂教学中渗透德育教育理念[J]. 魅力中国，2015（25）：50.