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卷首语
教育观察
专业成长
学科专辑
- 捕捉诗意，打开语言之门
- 以儿童诗教学培养小学生审美情趣
- 以生活为诗 以体验为墨
- 小学诗歌创作“三段六步”教学法探微
- 任务单在小学整本书阅读中的应用
- 激趣·推动·评价·拓展：整本书阅读教学四进阶
- 提高整本书阅读成效的策略探究
- 学习任务群视域下小学语文大单元教学策略探究
- 浅谈新课标背景下的小学语文大单元教学策略
- 单元整体设计 结构进阶教学
- “三重”路径，推进单元整体教学
- 体验、比较、推理：量感生长的重要路径
- 聚焦统整策略 彰显单元整体
- 小学数学项目化学习设计策略三部曲
- 实施大单元教学，提升课堂质量
- 文化理解下小学歌唱教学中学生情感培养的策略
- 乐声悠扬 助推成长
- 用好地方德育资源开发少先队红色活动课程
- 小学美术手工课堂生活资源的开发探究
- 基于新课标背景下的小学数学大单元教学策略
教学探研
- 立足“双减”，构建高效阅读课堂
- 小学语文单元作业的设计与思考
- 以有效提问为媒，成就语文课堂精彩
- 小学语文教学如何点亮学生的想象之光
- 小学语文问题驱动式阅读教学策略研究
- 小学语文读写训练的策略探析
- 语文学习单的设计与应用研究
- 小学数学课堂培养学生批判性思维实践策略
- 激趣·溯本·建模
- 锤炼课堂提问，演绎小学数学高效课堂
- “双减”背景下农村小学数学作业设计策略
- 巧设数学活动，提升学生数学核心素养
- 核心素养下的小学英语语篇阅读教学的实践与思考
- 作业“巧”布置 教学“妙”提升
- 小学信息科技课堂中机器人教学的实施
- 开展项目化学习，促进深度探究
- 在苦乐交融、宽严结合中爱上田径训练
- 新时代背景下小学生诚信教育的意义及实施分析
- 小学数学基于精准分层的作业管理策略