目录
理论经纬
- 新媒体环境下中国当代文学教学改革研究
- 汉语言文学专业师范生师德培养探析
- 扶助式语言教学模式下维语口语教学的思考
- 从钱梦龙语文教学探究学情分析
- 关于初中语文教学“互联网+作文评改模式”的主题设想
- 语文课后思考练习探究型提问设计的十个举例
- 宋词的“定篇”教学
- “小老师”教学活动反思与价值总结
- 对外汉语课程视频案例教学的实践与探索
- 人本主义思想在初中语文教学中的运用
- 感悟·厚积·薄发
- 《课堂幽默——语言教师和教育研究者指南》评介
- 柳永与李清照词作中女性形象的相异之探
- 修辞知识在人教版高中语文教材中的呈现及其教学启示
- 论陶渊明田园诗艺术特点
- 现代信息技术在语文教学中优越性浅析
- 新基础教育视阈下语文教学情与理的统一
- 地方高师院校汉语言文学专业应用型人才培养模式的思考
备教导航
- 《再别康桥》的语言特质
- 《行路难》教学设计
- 例谈背景介绍在课文讲读中的重要性
- 转换叙述视角 体验叙述功能
- 立足文本 体会情感
- 李煜词《虞美人》中真情之体现
- 实虚两幅画，心灵三世界
- 比较法在高中语文教学中的实施初探
- 从结构入手提高语文教学效率的探究
- 用好第二套助学系统，提高学生自主学习能力
- 高中艺术生古典诗歌人文素养教学策略
- 多媒体一体机在培智语文课堂中的作用
- 浅谈高中语文教学中的小组合作学习
- 小组合作在初中语文教学中的应用
- 把握提问原则，激发语文课堂活力
- 积极情感在高中语文教学中的有效运用
- 语文课堂的提问艺术之我见
- 比较法在高中诗歌教学中的运用
- 以《钴鉧潭西小丘记》为例谈问题导学法运行
- 用好“课前说报”，助力聋校语文教学
- 如何上一堂优质高效的语文课
- 古诗词教学现存问题及策略
- “高中生语用学情”研究三部曲之春种
- 提高初中语文语言文字运用能力的策略探究
- 职校语文综合实践活动姓“语”不姓“职”
- 高中语文课堂教学与传统文化之间的有效契合
- 试论教师在文学社团中的主导作用
- 谈谈语文考试
- 网络信息化形势下的高中语文教学探索
- 构建具有传统文化特色的中职语文课堂模式探究
- 生成性教学
- 互联网+改变着语文教学模式
- 浅谈中学古典诗词教学的现状及其对策
- 艺术的布置语文课外作业
- 中学语文教学如何发挥学生的主体作用
阅读教学
写作教学
教材课程
考试与素质教育研究