学者

1. 论《红楼梦》的褒贬艺术

研究者

1. 文学作品中的赤壁意象及教学策略
2. 论《蝴蝶夫人》中人物的塑造
3. 《一地鸡毛》与《局外人》的存在主义比较
4. 论归有光的抗倭文学创作
5. 《叶限》相较于《灰姑娘》的独特差异
6. 文化语境与文学作品翻译的话语建构
7. 语文教材中外国作品的德育价值鉴赏
8. 儒家和道家文化思想的差异性及价值
9. 高中语文革命传统作品选文研究
10. 《颜氏家训·书证》駉駉牡马小辩
11. 《论语》成语的语义演变探究

鉴赏者

1. 论《清水里的刀子》的结构与主题
2. 从《山月记》看中岛敦战争作品的抵抗艺术
3. 以《声声慢》为例谈绿色诗歌鉴赏法
4. 韩剧《请回答1988》中会话的言语美
5. 网剧《猎罪图鉴》的三重维度探究
6. 论网络小说《赘婿》的四个维度
7. 唐人张鷟《游仙窟》内涵的多重阐释

观察者

1. 语文教材中孝文化选文的编排特点
2. 文化认知差异下的汉语教学融通策略
3. 情智语文理论对古诗文教学的启示
4. 高职学生的人文精神及培育路径
5. 论语文生态课堂背景下的文学社团建设

读者

1. 语文思辨性阅读教学的有效策略
2. 群文阅读视野下的教学模式建设
3. 高中语文群文阅读教学探究
4. 小学高年级阅读教学存在的问题及对策
5. 基于单元主题的群文阅读教学
6. 主题阅读背景下的自主阅读策略探究

导写者

1. 《三个乞丐》的隐喻艺术
2. 孟繁华《捧一把阳光温暖你》的亲情表达
3. 《圣迹抉微》文集中《苦尽甘来》的写作技巧
4. 提高应用文写作课堂实训效率研究

反思者

1. 初中语文教材选文存在的主要问题
2. 中职学校戏剧教学的现状和改进策略
3. 新时期高职汉语言文学教学现状及对策

探索者

1. 《红楼梦》影视剧在国际汉语课中的应用
2. 语文教学与生命教育例谈
3. 讲演结合让语文课堂绽放灵动之花
4. 文言文教学的新思路
5. 优秀传统文化在语文教学中的实施路径
6. 语文教学中学生自我效能感的培养
7. 生命教育在语文教学中的实施
8. 高中生语文逻辑思维能力的培养
9. 文言文中应用文的文体特征
10. 《孔雀东南飞》的教学设想
11. 许渊冲三美理论在《长恨歌》翻译中的运用
12. 网络文化在高职课堂教学中的融入
13. 语文核心素养提升的有效路径
14. 李白诗歌微课教学策略探讨

跨界者

1. “不是特别A”的三种意义及表达条件
2. 语文课堂教师指令多模态话语研究
3. 教学卓越框架下的高校教学评估改革
4. 母亲教育对儿童发展的重要性
5. 工匠精神与高职人文课程有效融合的路径
6. 跨文化视角下看日语表达的暧昧性
7. “被××”结构语用认知阐释
8. 宁波方言中程度副词“忒”和“贼”的用法

作者

1. 滔滔汉江流淌一河诗